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本教材包括绪论及儿童心理发展与教育、儿童学习、教学心理三编，共十五章的内容，分别介绍了儿童感知觉发展与教育、儿童注意发展与培养、儿童记忆发展与培养、儿童思维发展与培养、儿童言语发展与培养、儿童情绪发展与培养、儿童社会性发展与培养、儿童学习动机与策略、儿童的问题解决与创造性、儿童的知识学习、儿童的动作技能学习、儿童的品德学习、教学设计、基于儿童心理发展的课堂教学评价以及教师心理等内容。
本教材将儿童心理学、儿童发展心理学、教育心理学等课程有机结合，使学生对儿童的心理现象、发展规律及对应的教育策略有系统地认识，将知识学习和具体教学有机结合。
本书可以作为教育学、心理学相关专业的本科生教材，也可作为中小学教师的培训用书，还可供对儿童发展与教育心理学感兴趣的人士阅读。