本书主要探讨0—18岁个体心理发展的特征和影响心理发展的相关问题，是一本按照儿童心理发展领域编写的发展心理学专业课教材。在内容编排上，本书以认知、智力、语言、情绪、人格和道德等领域的发展为主线，便于学习者充分认识并把握不同领域的心理发展特点。本书既突出学科知识的系统性，又强调核心知识点和方法论。本次修订，优化了结构体系，整合了知识模块，在查漏补缺的基础上，更新了近十多年来的研究成果，用二维码关联了知识点、技能点的拓展阅读，旨在帮助学习者构建学科体系、丰富学习内容、拓宽学习渠道、夯实知识基础。本书在保持原版教材特点的基础上，结合学科发展与学习者特点，体现了时代特征，是一本全面、系统、富有特色的发展心理学教材。
本书可作为心理学、应用心理学专业课教材，也可作为高等学校学前教育、小学教育等专业的“儿童发展心理学”课程教材，还可作为中小学和幼儿园教师的参考用书。
- 前辅文
- 第一章 儿童发展心理学概述
- 第一节 儿童发展心理学的研究对象与研究任务
- 第二节 儿童发展心理学的形成
- 第三节 心理发展的主要特点
- 第四节 儿童发展心理学的基本研究方法
- 第五节 儿童发展心理学的常用研究设计
- 第六节 儿童发展心理学研究中的伦理道德
- 第二章 儿童发展心理学的基本理论
- 第一节 成熟势力说
- 第二节 行为主义观
- 第三节 社会学习论
- 第四节 精神分析论
- 第五节 相互作用论
- 第六节 社会文化理论
- 第七节 生态系统理论
- 第八节 毕生发展观
- 第三章 心理发展的遗传与环境因素
- 第一节 遗传的生物学基础
- 第二节 遗传对心理发展的影响
- 第三节 环境对心理发展的影响
- 第四节 遗传与环境的辩证关系
- 第四章 认知发展
- 第一节 婴儿期的感知觉与认知发展
- 第二节 儿童期的认知发展：皮亚杰的理论
- 第三节 儿童期的认知发展：信息加工研究
- 第四节 认知发展的领域特殊性研究
- 第五章 智力发展
- 第一节 智力与智力理论
- 第二节 智力的发展
- 第三节 智力发展评定
- 第四节 非智力因素与智力发展
- 第六章 语言发展
- 第一节 前言语发展
- 第二节 语言的发展
- 第三节 语言获得理论
- 第七章 情绪发展
- 第一节 情绪与儿童发展
- 第二节 情绪表达的发展
- 第三节 情绪理解的发展
- 第四节 情绪调节的发展
- 第五节 发展性情绪问题
- 第八章 人格发展
- 第一节 生物学因素与人格形成
- 第二节 家庭因素与人格发展
- 第三节 同伴与人格发展
- 第四节 自我的发展
- 第五节 性别角色的发展
- 第九章 道德发展
- 第一节 道德发展的理论
- 第二节 亲社会行为及其发展
- 第三节 攻击行为及其干预
- 主要参考文献
