本教材以《中学教师专业标准（试行）》和《教师教育课程标准（试行）》为导向，以提高师范生的从师技能、丰富实践经验为目标，以教育实践训练经验的调查分析为基础，以见习、演习、实习、研习为维度，融理论诠释和案例分析于一体，突出教材的先进性、可行性、有效性。全书分为见习篇、演习篇、实习篇、研习篇4 个模块，力求满足师范生技能训练由感性到理性、由浅入深、系统连贯、逐步提升的内在需求。书中用二维码关联了教育实习实践的案例和资料。
本书适合作为高等院校教育实习课程教材，也适合高等院校和中小学教育实习指导老师参考。
- 前辅文
- 模块一 见习篇
- 专题一 观察学生
- 第一节 观察学生的目的、内容与视角
- 第二节 观察学生的技术与方法
- 第三节 观察学生的问题与对策
- 专题二 观察课堂
- 第一节 观察课堂的目的与内容
- 第二节 观察课堂的立场与视角
- 第三节 观察课堂的技术与方法
- 第四节 观察课堂常见的问题与对策
- 专题三 观察教师
- 第一节 观察教师的意义
- 第二节 观察教师的内容
- 第三节 观察教师的方法
- 第四节 观察教师的注意事项
- 模块二 演习篇
- 专题四 说课演习训练
- 第一节 认识说课
- 第二节 说课案设计
- 第三节 说课训练
- 专题五 微格教学演习训练
- 第一节 微格教学与教师教育
- 第二节 微格教学设计
- 第三节 微格教学演练
- 第四节 微格教学观摩与研讨
- 专题六 班队管理与活动组织技能演练
- 第一节 班队管理与活动组织的主要内容
- 第二节 班队管理与活动组织的技能
- 第三节 班队管理与活动组织技能的演练
- 模块三 实习篇
- 专题七 教学工作实习
- 第一节 前段教学工作实习
- 第二节 中段教学工作实习
- 第三节 后段教学工作实习
- 专题八 班主任实习
- 专题九 教育调查实习
- 第一节 教育调查概述
- 第二节 教育调查课题的确定
- 第三节 调查研究的方法
- 第四节 教育调查报告的撰写
- 模块四 研习篇
- 专题十 学生研究
- 第一节 学生研究的价值剖析
- 第二节 学生研究的原则与内容指向
- 第三节 学生研究的常用方法
- 专题十一 名师研究
- 第一节 名师研究的价值
- 第二节 名师研究的原则与内容指向
- 第三节 名师研究的常用方法
- 专题十二 课例研究
- 参考文献
