“高等院校教师专业发展系列教材”在贴近基础教育改革要求，把握教师教育改革动态的基础上，力求凸显“基础理论扎实、教育教学技能熟练、实践能力和创新精神强”的教师教育特色，旨在提高教师教育教学水平和人才培养质量。本书是其中的一本。
本书以具有社会学意味的教育现象、教育问题为研究对象，凸显教育的社会性，体现教育社会学的应用色彩。内容主要包括：教育社会学的学科视野、教育的社会运作背景、教育与社会分层、个体社会化以及关于学校组织、班级组织、教师、学生、课程、社会问题与教育问题的社会学分析。
本书为教育学专业、教师教育类学生在广阔的社会背景下理解教育提供学科视角，促使他们初步形成“社会学的想象力”，思考教育与社会、教育与个人之间的关系，洞察教育“应然状态”与“实然状态”的区别，以便走向教育现象的背后。
本书可作为高师院校教育专业、教师教育专业的教材及其他相关院校教育社会学课程教材，还可以作为在职教师继续教育的教材。
