本教材是在教育教学与信息技术深度融合、信息化教学日趋成为教学实践热点的背景下编写的，是傅钢善教授主持的教师教育国家级精品资源共享课“现代教育技术”的配套教材，这也是陕西师范大学首批信息化课程建设重点项目“现代教育技术MOOC课程”的研究成果。
全书由4个模块、12个单元和41个专题组成。每个模块的内容相对完整，模块间相对独立，学习者可以系统学习所有模块，也可以结合专业需要选学部分模块。本教材可以使学习者比较深入地了解信息时代的教育教学新理念，系统地学习现代教育技术的基本理论，熟悉现代教育技术的主要实践领域及发展动态，掌握现代教学媒体技术、信息化教学设计技术、教学传播技术、常用数字化教学资源的开发和利用技术，并将这些技术与学科专业相融合，有效地促进教师的教学和学生学习。
与本书配套的爱课程网址：http://www.icourses.cn/coursestatic/course_4828.html
- 模块一基本理论
- 单元一现代教育技术概论
- 专题一信息技术与教育变革
- 专题二现代教育技术的内涵与发展
- 专题三现代教育技术的时代意义
- 单元二现代教育技术理论基础
- 专题一学习理论
- 专题二教学理论
- 专题三传播理论
- 专题四系统理论
- 专题五理论研究新进展
- 单元三信息时代的教师和学习者
- 模块二基本技能
- 单元四教学媒体与信息化教学环境9
- 专题一教学媒体概述
- 专题二新型教学媒体
- 专题三信息化教学环境
- 单元五信息化教学资源的获取与加工
- 专题一信息化教学资源概述
- 专题二信息化教学资源的获取与存储
- 专题三信息化教学资源的处理
- 单元六多媒体课件设计、制作与评价
- 专题一基于多媒体教学环境的教学组织
- 专题二多媒体课件的分类
- 专题三多媒体课件的设计
- 专题四多媒体课件的制作
- 专题五多媒体课件的评价
- 单元七信息化教学设计
- 专题一信息化教学设计概述
- 专题二目标导向的信息化教学设计
- 专题三问题导向的信息化教学设计
- 专题四任务驱动的信息化教学设计
- 专题五翻转课堂的信息化教学设计
- 单元八信息化教与学的评价
- 专题一信息化教学评价概述
- 专题二信息化教的评价
- 专题三信息化学的评价
- 专题四信息化教学评价的发展趋势
- 模块三应用实践
- 单元九信息技术与课程融合
- 专题一信息技术与课程融合概述
- 专题二基于融合理念的基本学习模式
- 专题三信息技术与课程融合新途径
- 单元十网络课程及教学应用
- 专题一网络课程概述
- 专题二网络课程教学支持平台
- 专题三混合学习型网络课程及其教学应用
- 模块四拓展延伸
- 单元十一教育信息化与信息化教学
- 单元十二信息时代教师专业能力发展
- 专题一信息时代教师专业能力概述
- 专题二信息时代教师专业能力发展的基本途径
- 专题三信息时代的教学反思想
第1单元 知识点1：农村基础教育信息化进程（上）
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第1单元 知识点1：农村基础教育信息化进程（下）
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第1单元 知识点1：学习环境的变化趋势
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第1单元 知识点1：学习终端的变化趋势
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第1单元 课程特点与学习方法.
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第1单元 活动安排与学习评价
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第1单元 课程学习平台介绍
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第1单元 知识点1：信息技术教育价值观（上）
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第1单元 知识点1：信息技术教育价值观（中）
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第1单元 知识点1：信息技术教育价值观（下）
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第1单元 知识点1：信息时代的教与学
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第1单元 知识点2：实践中的教育技术思考
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第1单元 知识点3：教育信息化的发展趋势
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第2单元 知识点1：学习理论（上）
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第2单元 知识点1：学习理论（下）
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第2单元 知识点2：教学理论
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第2单元 知识点3：传播理论
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第2单元 知识点4：系统理论.
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第3单元 知识点1：电子图书、开放教材
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