本书以学与教的心理为主线，对教育心理学的对象、内容、作用、研究方法及其发展与趋势，教师的心理成长，学生的心理发展与教育，学习迁移与学习策略，学习的动力系统，学习理论与教育启示，知识学习与能力培养，技能学习与训练，品德学习与培养，学习心理卫生与辅导，心理健康教育，学习的测量与评定等方面作了阐述。本书突出了科学性与趣味性相结合、理论与应用相结合、系统性与新颖性相结合的编写特点。
本书既可作为高等师范院校教师教育各专业公修教育心理学课程的教材，也可作为心理学及相关专业本科生使用的教材，还可作为中小学教师培训及教师资格考试的参考书。