信息技术教育应用的理论与实践

本书共分10章，分别是信息技术教育应用概论、信息技术教育应用的理论基础、教育中应用的信息技术工具、信息技术支持下的教学设计、信息技术支持下的课堂教学优化、信息技术支持下的探究学习、信息技术支持下的合作学习、信息技术支持下的自主学习、信息技术支持下的教学评价以及信息技术支持下的教师专业发展。本书理论联系实际，既重视信息技术教育应用的相关理论，又与中小学教学实践相结合。

本书可作为高等学校教师教育类专业本科生、教育硕士相关课程的教材或参考书，也可供中小学在职教师及从事教育信息化管理、实践工作的人员阅读。

目录
- 前辅文
- 第1章信息技术教育应用概论
  - 1.1 信息技术与教育
    - 1.1.1 信息技术的特征
    - 1.1.2 信息技术教育应用的发展阶段
    - 1.1.3 信息技术引起的教育变革
  - 1.2 教育中应用的信息技术
    - 1.2.1 多媒体技术
    - 1.2.2 计算机网络技术
    - 1.2.3 虚拟现实技术
    - 1.2.4 人工智能技术
  - 小结
  - 练习题
  - 综合实践活动
- 第2章信息技术教育应用的理论基础
  - 2.1 信息技术应用的指导理念
    - 2.1.1 有意义学习：优化课堂教学的指导理念
    - 2.1.2 21世纪核心素养：实施新型学习方式的指导理念
  - 2.2 信息技术优化教学效果的理论基础
    - 2.2.1 经验之塔理论
    - 2.2.2 多媒体学习理论
    - 2.2.3 程序教学理论
  - 2.3 信息技术转变学习方式的理论基础
    - 2.3.1 社会建构主义学习理论
    - 2.3.2 情境认知与情境学习理论
    - 2.3.3 联通主义学习理论
    - 2.3.4 知识建构理论
  - 小结
  - 练习题
- 第3章教育中应用的信息技术工具
  - 3.1 信息获取工具
    - 3.1.1 搜索引擎
    - 3.1.2 教育资源网站
    - 3.1.3 资源下载工具
  - 3.2 资源加工工具
    - 3.2.1 图片加工工具
    - 3.2.2 音频加工工具
    - 3.2.3 视频加工工具
    - 3.2.4 动画制作工具
  - 3.3 知识构建工具
  - 3.4 协作交流工具
  - 3.5 创作分享工具
    - 3.5.1 多媒体创作工具
    - 3.5.2 成果分享工具
  - 小结
  - 练习题
  - 综合实践活动1
  - 综合实践活动2
- 第4章信息技术支持下的教学设计
  - 4.1 教学设计3A模型
  - 4.2 教学分析
    - 4.2.1 学习者分析
    - 4.2.2 教学目标分析
    - 4.2.3 教学目标的描述
  - 4.3 教学活动
    - 4.3.1 确定教学活动的类型及可用的信息技术工具
    - 4.3.2 安排教学活动顺序
  - 4.4 教学评价
  - 小结
  - 练习题
- 第5章信息技术支持下的课堂教学优化
  - 5.1 应用信息技术支持有效的课堂导入
    - 5.1.1 课堂导入的原则
    - 5.1.2 信息技术支持下的课堂导入策略
  - 5.2 应用信息技术增强教师讲授效果
    - 5.2.1 应用讲授法的原则
    - 5.2.2 信息技术支持下的课堂讲授策略
  - 5.3 应用信息技术优化课堂提问
    - 5.3.1 课堂提问的原则
    - 5.3.2 信息技术支持下的课堂提问策略
  - 5.4 应用信息技术深化课堂讨论
    - 5.4.1 课堂讨论的原则
    - 5.4.2 信息技术支持下的课堂讨论策略
  - 5.5 应用信息技术巩固练习效果
    - 5.5.1 课堂练习的原则
    - 5.5.2 信息技术支持下的课堂练习策略
  - 小结
  - 练习题
  - 综合实践活动
- 第6章信息技术支持下的探究学习
  - 6.1 探究学习概述
    - 6.1.1 探究学习的概念
    - 6.1.2 探究学习中的师生表现
    - 6.1.3 探究学习的类型
  - 6.2 信息技术支持下的探究学习设计
    - 6.2.1 信息技术支持下的探究学习设计原则
    - 6.2.2 信息技术支持下的探究学习一般模式
    - 6.2.3 探究学习实施中需要注意的问题
  - 6.3 探究学习中的信息技术工具
  - 小结
  - 练习题
  - 综合实践活动
- 第7章信息技术支持下的合作学习
  - 7.1 合作学习概述
    - 7.1.1 合作学习的内涵
    - 7.1.2 合作学习中的师生表现
    - 7.1.3 合作小组成员角色
    - 7.1.4 合作学习的方法
  - 7.2 信息技术支持下的合作学习设计
    - 7.2.1 信息技术支持下的合作学习特点
    - 7.2.2 信息技术支持下的合作学习设计原则
    - 7.2.3 信息技术支持下的合作学习一般模式
    - 7.2.4 信息技术支持下合作学习需要注意的问题
  - 7.3 支持合作学习的信息技术工具
  - 小结
  - 练习题
  - 综合实践活动
- 第8章信息技术支持下的自主学习
  - 8.1 自主学习概述
    - 8.1.1 自主学习的概念
    - 8.1.2 自主学习的特征
    - 8.1.3 自主学习的意义
    - 8.1.4 自主学习中的师生表现
  - 8.2 信息技术支持下的自主学习设计
    - 8.2.1 信息技术支持下的自主学习设计原则
    - 8.2.2 信息技术支持下的自主学习一般模式
    - 8.2.3 信息技术支持下自主学习需要注意的问题
  - 8.3 支持自主学习的信息技术工具
  - 小结
  - 练习题
  - 综合实践活动
- 第9章信息技术支持下的教学评价
  - 9.1 教学评价概述
    - 9.1.1 教学评价的概念
    - 9.1.2 教学评价的类型
  - 9.2 信息化教学评价方法与技术
    - 9.2.1 测验评价
    - 9.2.2 档案袋评价
    - 9.2.3 量规评价
    - 9.2.4 概念图评价
  - 小结
  - 练习题
  - 综合实践活动
- 第10章信息技术支持下的教师专业发展
  - 10.1 教师专业发展
    - 10.1.1 相关概念
    - 10.1.2 教师专业发展的阶段
    - 10.1.3 21世纪教师专业发展的内容
  - 10.2 教师专业发展理论
    - 10.2.1 教师知识基础理论——TPACK
    - 10.2.2 教师知识发展理论——SECI模型
  - 10.3 教师专业发展的途径
    - 10.3.1 案例学习
    - 10.3.2 教学反思
    - 10.3.3 课题研究
  - 10.4 支持教师专业发展的综合性项目与平台
    - 10.4.1 国外对技术支持教师专业发展的探索与实践
    - 10.4.2 我国对技术支持教师专业发展的探索与实践
  - 小结
  - 练习题
- 附录1 中小学教师信息技术应用能力标准（试行）
- 附录2 信息技术应用术语
- 参考文献

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信息技术教育应用的理论与实践

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