本书是“英特尔®未来教育促进区域协同发展和学生学习能力提升策略研究”的成果汇编，包括“英特尔教师专业发展项目促进区域协同发展与学生学习能力提升的策略研究”项目结题报告、专家观点和地方成果等三大部分。
书中内容深入分析了影响当前教师培训质量因素，介绍了区域协同发展的组织与有效推进策略，展示了教师专业发展的有效路径和学生学习能力提升的有效策略。
本课题所形成的区域协同发展和学生学习能力策略对其他区域整体推进教师专业发展具有很大的借鉴意义，对于深化我们中小学教师培训模式改革、提升培训质量具有重要的参考价值。
本书适合高校教学研究人员、中小学教师及承担中小学校长和教师培训工作的部门机构使用。
- 目录
- 前辅文
- 第一部分 结题报告
- “英特尔®未来教育促进区域协同发展与学生学习能力提升的策略研究”项目结题报告中央电化教育馆英特尔（中国）有限公司
- 第二部分 专家观点
- 创新扩散视角下的区域整体推进过程模型构建——以河北邯郸“项目学习”区域整体推进为例郭 炯
- 理解与应用：谈英特尔教师专业发展课程沈书生
- 网络研修社区中教师能力发展迭代模型研究郭绍青
- 区域教师协同发展的模型构建与实践策略赵建华 孔 晶
- 教学魔方在中小学教师培训迁移中的应用张伟春
- 生态学视角下的区域教师专业发展——以“英特尔未来教育促进区域协同发展与学生学习能力提升的策略研究”为例朱广艳
- 基于项目的学习——21世纪技能培养途径与方法赵 健
- 从一个项目教学案例观微信支持的项目教学丁玉海
- 第三部分 地方成果
- “教研训一体化”混合式培训模式的建构与实践——基于英特尔未来教育项目推进玉环区域子课题成果案例江德海 扈 辉 王 娅
- 技术融入打造生态课堂 城乡互动推进均衡教育——英特尔®未来教育项目子课题游仙区研究组韦定清 贾松林 姚爱萍 张 俊 周 钰 任远明
- 以班级博客为载体促进班级学生管理王玲芬
- 基于项目学习的教师专业小团队的建立——以学校项目教学案例为例广州市天河区华景小学
- 校本和校际教师发展模式构建——以项目学习的推进为例张瑞培
- 搭建课题研究的舞台 唱出专业发展的好戏——天府路小学以课题研究推进教师专业发展之案例张 美
- 基于WIKI的研究性学习探究李 军
- 《一个小山村的故事》案例钟耀明
- 《我应该感到自豪才对》案例罗远望
- 人教版二年级数学上册“数学广角——搭配”教学设计宋汉花
- “小小数学家”教学设计朱 梅
- 白板——带我迈向教育信息化杨坤凤
- 教学生涯，学无止境宋汉花
- 走“项”“目”标的路上——“项目”的探索中，我和学生共成长朱 梅
- 我的第一次项目教学实践课田国薇
