本书面向高等院校教师教育类专业核心课教学需要，以儿童心理发展领域为线索构建内容，全面、系统地描述了儿童心理发展的领域、规律、模式，揭示了儿童心理发展的原因和机制，解释了儿童心理发展的个体差异，探索了不同环境对儿童心理发展所产生的影响，提出了帮助和指导儿童心理发展的具体方法，旨在为全面提升高素质专业化创新型教师培养质量提供资源支持。本书兼顾经典与前沿，既系统介绍国内外经典理论和研究成果，又与时俱进，充分梳理儿童心理发展各领域研究的新进展，特别是本土化研究进展。全书语言通俗生动，资料翔实，可读性强。
本书可作为心理学类、教育学类专业课教材，也可作为幼儿园及中小学教师培训教材，还可作为对儿童心理发展感兴趣的研究者、家长及相关人员的参考读本。
- 前辅文
- 绪论
- 第一节 儿童发展心理学概述
- 第二节 儿童发展心理学的变迁
- 第三节 儿童发展心理学的研究方法
- 第一章 儿童发展心理学理论
- 第一节 精神分析的心理发展观
- 第二节 行为主义的心理发展观
- 第三节 认知主义的心理发展观
- 第四节 社会文化历史理论的心理发展观
- 第五节 生态系统理论的心理发展观
- 第六节 我国学者的心理发展观
- 第二章 儿童脑的发育
- 第一节 脑的结构与发育
- 第二节 脑发育的影响因素
- 第三节 脑发育与儿童教育
- 第三章 儿童感知觉的发展
- 第一节 感知觉概述
- 第二节 儿童感觉的发展
- 第三节 儿童知觉的发展
- 第四节 儿童感知觉的促进
- 第四章 儿童记忆的发展
- 第一节 儿童记忆发展的特点
- 第二节 儿童元记忆的发展
- 第三节 儿童记忆发展的促进
- 第五章 儿童思维的发展
- 第一节 儿童思维发展的特点
- 第二节 儿童推理和创造性思维的发展
- 第三节 促进儿童思维发展的策略
- 第六章 儿童执行功能与心理理论的发展
- 第一节 儿童执行功能的发展
- 第二节 儿童心理理论的发展
- 第三节 儿童执行功能和心理理论的培养
- 第七章 儿童语言的发展
- 第一节 儿童语言发展概述
- 第二节 儿童语言的发展过程
- 第三节 儿童语言发展促进
- 第八章 儿童道德的发展
- 第一节 儿童道德发展概述
- 第二节 儿童道德认知的发展
- 第三节 儿童道德情感的发展
- 第四节 儿童道德行为的发展
- 第九章 儿童人格的发展
- 第一节 儿童人格发展概述
- 第二节 儿童自我意识的发展
- 第三节 儿童健全人格的培养
- 第十章 儿童情绪的发展
- 第一节 情绪发展概述
- 第二节 儿童情绪发展的特点
- 第三节 儿童情绪调节能力的培养
- 第十一章 儿童人际交往的发展
- 第一节 儿童亲子交往的发展
- 第二节 儿童师生交往的发展
- 第三节 儿童同伴交往的发展
- 第四节 儿童人际交往的指导策略
- 第十二章 媒体使用与儿童发展
- 第一节 媒体使用与儿童认知发展
- 第二节 媒体使用与儿童社会性发展
- 第三节 媒体使用与儿童健康
- 第十三章 特殊儿童心理发展
- 第一节 发展性障碍
- 第二节 情绪障碍
- 第三节 行为障碍和行为问题
- 主要参考文献
