《新课程背景下的公共心理学教程》自2004年出版以来，受到使用者的广泛好评，多次重印，并被评为全国教师教育优秀课程资源，被全国许多高等师范院校选作公共心理学课程的教科书，也被许多省市选作各种教师教育培训或教师资格考试的使用教材。

根据近五年的使用情况和本门课程教学改革的新情况，为使教材更加完善，更加符合并适应使用者的需要，我们决定对本教材进行修订。

此次修订保持教材原有的整体体系框架，即绪论加七个单元，单元名称不变。各章以2~3个“专栏”形式呈现相关的知识、典型案例、资料等，以反映学科建设的最新成果，并方便教与学；更新政策性内容、相关研究成果、相关案例、资料、数据等事实性的信息；大部分章节作了改写，个别章节作了合并处理（如原来的第八章“人格差异与学生发展”与第九章“气质与性格”合并为第八章“学生人格差异与发展”，全书也由原来的17章修订为16章）。全书修改量超过30%，但教材容量基本维持原来的容量。有些单元和章节，如第2单元认知观、第3单元情意观、第4单元人格观、第6单元活动观和第7单元健康观中的部分章节，都作了较大的修订，特别突出了内容的应用性与可操作性。同时，作者同步修订了辅教光盘的内容。

本教材修订工作全部由原作者完成，即修订版的绪论、第十四、十五章由叶一舵撰写；第一、二章由申艳娥撰写；第三、四章由罗丽芳撰写；第五章由王东宇撰写；第六章由黄爱玲撰写；第七章由刘声涛撰写；第八章由游艳华撰写；第九、十六章由黄向真撰写；第十章由刘建榕撰写；第十一章由李林撰写；第十二章由陈源撰写；第十三章由陈晓荆撰写。全书由叶一舵负责统稿。