本书依据《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，紧密围绕学生核心素养培养编写。全书共分五章，梳理了26个劳动课程实施中的关键问题，并对这些问题进行分析，结合丰富的案例提出可操作性的解决途径。本书配有丰富的数字资源，读者可以扫描二维码观看。本书及配套的数字资源全方位地呈现了指向核心素养的劳动课程实施关键问题的实践指导，有助于教师提升教学能力，发展教师专业素养，从而促进学生核心素养的培养。
本书为义务教育劳动课程教师的培训教材，供劳动课程教师研修使用，也可供劳动教育研究者参考使用，还可作为高等院校相关专业师范生的学习参考书。
- 前辅文
- 第一章 课程理解
- 关键问题1-1 如何理解劳动课程的定位与育人价值？
- 关键问题1-2 如何整体把握劳动课程要培养的核心素养？
- 关键问题1-3 如何理解以劳动任务群为基本单位的课程结构？
- 第二章 劳动项目的开发
- 关键问题2-1 学校如何整体规划劳动项目？
- 关键问题2-2 如何创设真实的劳动情境？
- 关键问题2-3 如何设计素养导向的劳动项目目标？
- 关键问题2-4 如何设计体现劳动实践特点的项目任务？
- 关键问题2-5 如何依据劳动任务确定劳动场域？
- 关键问题2-6 如何加强劳动项目实施的安全保障？
- 第三章 劳动实践的组织与指导
- 关键问题3-1 如何开展“清洁与卫生”任务群活动？
- 关键问题3-2 如何开展“整理与收纳”任务群活动？
- 关键问题3-3 如何开展“烹饪与营养”任务群活动？
- 关键问题3-4 如何开展“家用器具使用与维护”任务群活动？
- 关键问题3-5 如何开展“农业生产劳动”任务群活动？
- 关键问题3-6 如何开展“传统工艺制作”任务群活动？
- 关键问题3-7 如何开展“工业生产劳动”任务群活动？
- 关键问题3-8 如何开展“新技术体验与应用”任务群活动？
- 关键问题3-9 如何开展“现代服务业劳动”任务群活动？
- 关键问题3-10 如何开展“公益劳动与志愿服务”任务群活动？
- 第四章 劳动课程的评价
- 关键问题4-1 如何发挥劳动课程评价的作用？
- 关键问题4-2 如何开展劳动课程表现性评价？
- 关键问题4-3 如何组织劳动课程阶段综合评价？
- 第五章 劳动周与劳动清单
- 关键问题5-1 如何设计符合学校实际的劳动周方案？
- 关键问题5-2 如何组织实施劳动周？
- 关键问题5-3 如何设计促进学生素养发展的劳动清单？
- 关键问题5-4 如何做到家校协同落实劳动清单？
- 主要参考文献
