本书是对《义务教育初中科学课程标准（2011年版）》的解读。全书分为上篇、下篇和“尾声”三个部分：上篇主要内容包括：初中科学课程标准的背景，21世纪初国际科学教育进展，初中科学课程标准的研制、实验与修订。下篇是对《义务教育初中科学课程标准（2011年版）》各部分的解读，包括：前言，课程目标，课程内容（科学探究，生命科学，物质科学，地球和宇宙，科学、技术、社会、环境），实施建议（教学、评价、教材编写、课程资源开发与利用）。“尾声”部分是关于更加开放性的问题讨论。全书反映了义务教育初中科学课程标准从研制、实验到修订的全过程中所坚持的改革理念，取得的成就，进行的持续研究和探索，以及应对困难和挑战的思考与实践。本书可作为中学科学教师新课程培训教材，也可供中学物理、化学、生物、地理教师和相关研究人员阅读参考。
- 上篇 初中科学课程改革
- 第一章 初中科学课程的背景
- 第一节 当代科学技术的发展
- 第二节 20世纪后期西方国家科学课程改革综述
- 第三节 两项相关研究的启示
- 第四节 科学课程改革的社会需求
- 第二章 21世纪初国际科学教育进展
- 第一节 一般进展
- 第二节 科学课程标准内容的国际比较
- 第三章 初中科学课程标准的研制、实验与修订
- 第一节 20世纪八九十年代国内初中综合科学课程
- 第二节 枟科学（7～9年级）课程标准（实验稿）枠的研制
- 第三节 枟科学（7～9年级）课程标准（实验稿）枠的实验
- 第四节 初中科学课程标准的修订
- 下篇 初中科学课程标准（2011年版）解读
- 第四章 前言解读
- 第一节 什么是科学
- 第二节 正确认识科学课程
- 第三节 科学课程的基本理念
- 第四节 科学课程的设计思路
- 第五章 课程目标解读
- 第六章 科学探究
- 第一节 科学教育中的科学探究
- 第二节 科学探究的过程要素及能力目标
- 第三节 科学探究所需的基本技能
- 第七章 生命科学
- 第一节 生命科学的地位、目标与内容
- 第二节 生命系统的构成层次
- 第三节 生物体内物质和能量的转换
- 第四节 生命活动的调节
- 第五节 生命的延续与进化
- 第六节 人、健康与环境
- 第八章 物质科学
- 第一节 物质科学的地位、目标与内容
- 第二节 常见的物质
- 第三节 物质的结构
- 第四节 物质的运动与相互作用
- 第五节 能与能源
- 第九章 地球和宇宙
- 第一节 “地球和宇宙”的地位和基本目标
- 第二节 地球在宇宙中的位置
- 第三节 人类生存的地球
- 第四节 本部分课程资源的开发
- 第十章 科学、技术、社会、环境
- 第一节 科学、技术、社会、环境的关系
- 第二节 科学技术史
- 第三节 技术设计
- 第四节 当代重大课题
- 第十一章 教学建议
- 第一节 科学课程教学的基本原则
- 第二节 教学建议解读
- 第三节 科学教学的常见误区
- 第十二章 评价建议
- 第一节 评价的目的、功能和原则
- 第二节 对评价内容和方式的一般性说明
- 第三节 学生学业评价
- 第十三章 教材编写建议
- 第一节 教材的地位与作用
- 第二节 教材编写的基本原则
- 第三节 教材内容的选择
- 第四节 教材内容的整合
- 第五节 教材的呈现方式
- 第十四章 课程资源开发与利用建议
- 第一节 课程资源及其作用
- 第二节 科学课程的校内资源
- 第三节 科学课程的校外资源
- 第四节 科学课程资源开发与利用建议
- 尾声 问题与展望
