本书是高等院校教师教育核心课教材。全书共13章内容，包括教育心理学概述，感知觉与注意，记忆，思维与想象，学习与学习理论，学习动机，学习迁移与学习策略，中学生发展的年龄特征，中学生的认知发展、情绪与意志、人格、品德心理，教师心理。全书设置“知识导图”“学习目标”“案例导入”“拓展阅读”“思考与讨论”“微课视频”“实践·反思·探究”等栏目来丰富教材内容、拓宽学习视野。在呈现方式上，本书用二维码实现纸质教材和数字化资源的相互关联与融合。
本书可供高等院校的师范生和参加教师资格考试的人员使用，也可供教师教育类培训机构和从事教育教学研究的人员参考，还可供广大教师自学使用。
- 目录
- 前辅文
- 第一章 教育心理学概述
- 第一节 心理学与教育心理学
- 第二节 教育心理学的发展历史
- 第三节 学习教育心理学的意义
- 第二章 感知觉与注意
- 第三章 记忆
- 第四章 思维与想象
- 第一节 思维概述
- 第二节 问题解决
- 第三节 想象和创造性思维
- 第五章 学习与学习理论
- 第六章 学习动机
- 第一节 学习动机概述
- 第二节 学习动机理论
- 第三节 学习动机的激发与培养
- 第七章 学习迁移与学习策略
- 第八章 中学生发展的年龄特征
- 第一节 心理发展概述
- 第二节 中学生身心发展的年龄特征
- 第九章 中学生的认知发展
- 第一节 认知发展的理论
- 第二节 中学生认知发展的特点
- 第十章 中学生的情绪与意志
- 第一节 情绪和情感概述
- 第二节 中学生的情绪发展
- 第三节 中学生的意志发展
- 第十一章 中学生的人格
- 第一节 人格概述
- 第二节 人格理论
- 第三节 人格的影响因素及健全人格的塑造
- 第十二章 中学生的品德心理
- 第一节 品德心理概述
- 第二节 品德心理发展的基本理论
- 第三节 中学生品德的发展与培养
- 第十三章 教师心理
- 第一节 教师的角色及其心理特征
- 第二节 教师的成长与心理健康
- 主要参考文献
