本套丛书聚焦“新课标、新教材、新教学、新高考”，力求重构核心素养导向的高中课堂教学。
本书依据《普通高中物理课程标准（2017年版2020年修订）》，阐述新时代背景下高中物理课堂教学重构思路。绪言从整体上介绍了学科核心素养导向的课堂教学改革。第一章到第六章分别从核心素养导向下课程标准的新变化、对物理学科的新认识，围绕教学目标设计、教学内容优化、教学方式创新、考试命题与学业质量评价等重点内容，帮助教师实现课堂教学重构，促进学生物理学科核心素养的发展。
本书可作为中学物理教师的培训教材和教学研修资源，也可作为高等院校相关专业师范生的教材，还可供中学物理教学研究者参考使用。
- 前辅文
- 绪言 学科核心素养导向的课堂教学改革
- 第一章 核心素养导向下课程标准的新变化
- 第一节 新版高中物理课程标准的新背景
- 第二节 新版高中物理课程标准的新思想
- 第三节 新版高中物理课程标准的新表述
- 第四节 新版高中物理课程标准的新要求
- 第二章 核心素养导向下对物理学科的新认识
- 第一节 物理学科性质的基本界定
- 第二节 物理学科价值的基本定位
- 第三节 物理学科学习的基本规律
- 第三章 聚焦核心素养的教学目标设计
- 第一节 中学物理课程目标变革
- 第二节 物理观念目标的内涵和表征
- 第三节 科学思维目标的内涵和表征
- 第四节 科学探究目标的内涵和表征
- 第五节 科学态度与责任的内涵和表征
- 第四章 核心素养导向的教学内容优化
- 第一节 物理学科思想方法
- 第二节 物理学科思维模式
- 第三节 物理学科大概念及其逻辑结构
- 第四节 基于大概念的高中物理教学
- 第五章 核心素养导向的教学方式创新
- 第一节 高阶思维
- 第二节 问题解决
- 第三节 问题解决教学
- 第六章 核心素养导向的考试命题与学业质量评价
- 第一节 促进核心素养发展的学业评价理论探析
- 第二节 提升学生核心素养的学业评价方式创新
- 第三节 实现学业整合目标的学业评价情境构建
- 第四节 聚焦物理学科关键能力的学业评价试题设计
