本书是对《义务教育物理课程标准（2011年版）》的解读。全书分为三部分：上篇探讨了《全日制义务教育物理课程标准（实验稿）》的研制、实践与反思，梳理了改革十年的成就、问题与挑战；下篇解读了《义务教育物理课程标准（2011年版）》，包括：课程标准的整体设计、课程内容的所有条目、实施建议及附录等；尾声对课程改革进行了相关问题探讨及前景展望。本书可作为初中物理教师新课程培训教材，也可供基础教育相关教学和研究人员阅读参考。
- 目录
- 前辅文
- 上篇 《标准（实验稿）》的研制、实践与反思
- 第一章 《标准（实验稿）》的设计与思考
- 第一节 “继承发展”与“他山之石”
- 第二节 课程目标定位与内容选择原则
- 第三节 从“科学”界定解读课程目标
- 第二章 《标准（实验稿）》的研制与成效
- 第一节 《标准（实验稿）》的研制与实施
- 第二节 《标准（实验稿）》实施后的主要成效
- 第三章 存在的问题及对策思考
- 第四章 《标准（实验稿）》修订依据与说明
- 第一节 国际比较为修订再注活力
- 第二节 反思与决策为修订提供依据
- 第三节 《标准（实验稿）》修订说明
- 下篇 《标准（2011年版）》解读
- 第五章 义务教育物理课程的整体设计解读
- 第一节 义务教育物理课程的定位与性质
- 第二节 义务教育物理课程的理念与目标
- 第三节 义务教育物理课程的整体框架
- 第六章 “科学探究”解读
- 第一节 对《标准（2011年版）》中科学探究的理解
- 第二节 科学探究的能力目标
- 第七章 “物质”解读
- 第一节 物质的形态和变化
- 第二节 物质的属性
- 第三节 物质的结构与物体的尺度
- 第四节 新材料及其应用
- 第八章 “运动和相互作用”解读
- 第一节 多种多样的运动形式
- 第二节 机械运动和力
- 第三节 声和光
- 第四节 电和磁
- 第九章 “能量”解读
- 第一节 能量、能量的转化和转移
- 第二节 机械能
- 第三节 内能
- 第四节 电磁能
- 第五节 能量守恒
- 第六节 能源与可持续发展
- 第十章 “实施建议”解读
- 第一节 “教学建议”解读
- 第二节 “评价建议”解读
- 第三节 “教材编写建议”解读
- 第四节 “课程资源开发和利用建议”解读
- 第五节 “附录”解读
- 尾声 问题与展望
- 第十一章 问题讨论
- 第一节 关于课程问题
- 第二节 关于教材问题
- 第三节 关于教学问题
- 第十二章 前景展望
