本书不仅重视教师语言的基础理论知识，而且也重视培养师范生在教育教学过程中的语言运用技能，并以此为目标，以训练为手段，突出教师语言的实践性。
本书包括绪言、发声基础训练、普通话语音训练、朗读训练、命题说话训练、演讲训练、主持训练、态势语训练、教学语言训练、教育语言训练、不同学段教师的语言艺术等内容。本书以技能训练为主，并配套相关二维码数字资源，以期为“教师语言”课程的教学提供一本实践性强、针对性强、适用性强的理论与实践紧密结合的教材。
本书可作为高等院校教师教育各专业的语言技能训练教材，也适用于不同学段教师的培训，还可用于相关研究者阅读参考。
- 前辅文
- 绪言
- 第一章 发声基础训练
- 第一节 呼吸训练
- 第二节 共鸣训练
- 第三节 吐字归音训练
- 第四节 保护声带的方法
- 第二章 普通话语音训练
- 第一节 普通话语音概说
- 第二节 《汉语拼音方案》
- 第三节 普通话声母训练
- 第四节 普通话韵母训练
- 第五节 普通话声调训练
- 第六节 普通话语流音变训练
- 第七节 普通话水平测试中的字、词测试
- 第三章 朗读训练
- 第一节 朗读概说
- 第二节 朗读技巧训练
- 第三节 文学作品朗读训练
- 第四节 普通话水平测试朗读项评分细则
- 第四章 命题说话训练
- 第一节 命题说话概说
- 第二节 命题说话应试训练
- 第三节 普通话水平测试命题说话项评分细则
- 第五章 演讲训练
- 第一节 演讲概说
- 第二节 演讲内容的准备
- 第三节 演讲语言表达训练
- 第四节 演讲的分类及训练
- 第六章 主持训练
- 第一节 主持的基本素质
- 第二节 主持语言训练
- 第三节 教师在不同场合的主持语言训练
- 第七章 态势语训练
- 第八章 教学语言训练
- 第一节 教学语言概说
- 第二节 主要教学环节的教学语言训练
- 第九章 教育语言训练
- 第一节 教育语言概说
- 第二节 不同类型教育语言的要求和技巧
- 第十章 不同学段教师的语言艺术
- 第一节 幼儿教师的语言艺术
- 第二节 小学教师的语言艺术
- 第三节 中学教师的语言艺术
- 参考文献
