本书依据《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》编写，编写思路遵循一般认识论，从认识、理解、体悟、评价四个环节循序渐进、由浅入深地介绍教师职业道德是什么、为什么和如何做好，尤其加强和注重教师职业道德从理论到实践的问题引领。本书设置了四个模块：模块一，认识教师职业道德的要素；模块二，理解教师职业道德的基准；模块三，体悟教师职业道德的规范；模块四，评价教师职业道德的行为。每个模块由若干单元组成，每个单元由若干主题构成，主题以疑问句的形式表述，旨在引出问题，便于学习者带着问题学习。
本书可作为本、专科层次师范生的教材，也可作为在职教师师德培训用书，还适合广大教育工作者使用。
- 前辅文
- 导言：神圣使命 崇高职责 美丽情怀
- 模块一 认识教师职业道德的要素
- 单元一 教师职业道德的内涵
- 主题一 如何认识教师职业
- 主题二 什么是教师职业道德
- 单元二 教师职业道德的价值
- 主题一 教师职业道德的价值是什么
- 主题二 教师职业道德价值的具体体现是什么
- 单元三 教师职业道德的特点
- 主题一 社会道德与教师职业道德有何特点
- 主题二 教师职业道德与社会道德的关系是什么
- 单元四 教师职业道德的范畴
- 主题一 什么是教师职业道德的范畴
- 主题二 教师职业道德范畴包含哪些内容
- 模块二 理解教师职业道德的基准
- 单元五 教师职业道德的文化基准
- 主题一 教师职业道德文化基准的内涵是什么
- 主题二 我国传统的教师职业道德文化基准是什么
- 主题三 教师职业道德文化基准的现代价值是什么
- 单元六 教师职业道德的职业基准
- 主题一 教师职业处于什么样的地位
- 主题二 教师职业发挥什么样的作用
- 主题三 教师职业扮演什么样的角色
- 主题四 教师职业具有什么样的特点
- 主题五 教师职业需要什么样的素养
- 主题六 教师职业如何实现专业发展
- 单元七 教师职业道德的法律基准
- 主题一 教师职业道德与法律是什么关系
- 主题二 教师职业道德的国际法和国内法基准是什么
- 主题三 教师职业道德法律基准的现代价值是什么
- 模块三 体悟教师职业道德的规范
- 单元八 爱国守法
- 主题一 为什么说爱国守法是教师职业道德的基本前提
- 主题二 教师如何爱国守法
- 单元九 爱岗敬业
- 主题一 为什么说爱岗敬业是教师职业道德的必然要求
- 主题二 教师如何爱岗敬业
- 单元十 关爱学生
- 主题一 为什么说关爱学生是教师职业道德的灵魂
- 主题二 教师如何关爱学生
- 单元十一 教书育人
- 主题一 为什么说教书育人是教师职业道德的核心
- 主题二 教师如何教书育人
- 单元十二 为人师表
- 主题一 为什么说为人师表是教师职业道德的内在要求
- 主题二 教师如何为人师表
- 单元十三 终身学习
- 主题一 为什么说终身学习是教师职业发展的动力源泉
- 主题二 教师如何终身学习
- 模块四 评价教师职业道德的行为
- 单元十四 “好教师”的标准
- 主题一 学生眼中的好教师是什么样子的
- 主题二 同事眼中的好教师是什么样子的
- 主题三 家长眼中的好教师是什么样子的
- 单元十五 教师职业道德的行为评价
- 主题一 怎样评价身边的教师
- 主题二 怎样处理违反职业道德的教师
- 参考文献
