本书依据《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》编写，编写思路遵循一般认识论，从认识、理解、体悟、评价四个环节循序渐进、由浅入深地介绍教师职业道德是什么、为什么和如何做好，尤其加强和注重教师职业道德从理论到实践的问题引领。本书设置了四个模块：模块一，认识教师职业道德的要素；模块二，理解教师职业道德的基准；模块三，体悟教师职业道德的规范；模块四，评价教师职业道德的行为。每个模块由若干单元组成，每个单元由若干主题构成，主题以疑问句的形式表述，旨在引出问题，便于学习者带着问题学习。
本书可作为本、专科层次师范生的教材，也可作为在职教师师德培训用书，还适合广大教育工作者使用。
