本书依据《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神，阐述了主题教育活动的含义、基本特征和价值等核心理念；明确了主题教育活动的目标与内容；提出了主题教育活动的实施建议；就主题教育活动设计进行了详尽的阐释，包括主题的产生、主题说明、主题网络图、主题环境、家园共育、主题教育活动、主题教育活动反思，并给出了生动具体的案例及评析；提出了主题教育活动评价的原则、内容与方式。本书注重理论与实践相结合，为一线幼儿园教师开展主题教育活动提供有效的指导和帮助。
本书可作为幼儿园教师、教研员和园长培训的教材，也可供学前教育研究者参考使用。
- 目录
- 序
- 第一部分 幼儿园主题教育活动的核心理念
- 一、主题教育活动的含义
- 二、主题教育活动的基本特征
- 三、主题教育活动的价值
- 第二部分 幼儿园主题教育活动的目标与内容
- 第三部分 幼儿园主题教育活动的实施建议
- 一、主题教育活动的组织
- 二、主题教育活动中的幼儿
- 三、主题教育活动中的教师
- 四、主题教育活动中的家长
- 第四部分 幼儿园主题教育活动的设计与案例评析
- 一、主题的产生
- 二、主题说明
- 三、主题的目标
- 四、主题网络图
- 五、主题环境
- 六、家园共育
- 七、主题教育活动
- 八、主题教育活动反思
- 九、主题教育活动案例与评析
- 第五部分 幼儿园主题教育活动的评价
- 一、评价的基本原则
- 二、评价的基本内容
- 三、评价的主要方式
- 版权
- 参考文献
