本书根据《3—6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》的精神，阐述了幼儿园教育环境的内涵、特征和作用，梳理了幼儿园环境创设的目标和内容，就如何创设幼儿园教育环境提出了实施建议，明确了幼儿园环境创设的基本要求，提出了对幼儿园教育环境的评价建议。本书精选了大量环境创设的具体案例进行分析，贴近教师的生活和工作实际，具有很强的实用性和操作性，为幼儿园教师创设良好教育环境提供了实践操作依据。
本书可作为幼儿园教师、教研员和园长培训教材，也可供学前教育研究者参考使用。
- 前辅文
- 第一部分 幼儿园教育环境的核心理念
- 一、 教育环境的内涵
- 二、 教育环境的特征
- 三、 教育环境的作用
- 第二部分 幼儿园环境创设的目标与内容
- 第三部分 幼儿园环境创设的实施建议
- 一、 《指南》对环境创设的教育建议
- 二、 环境创设的基本原则
- 三、 环境创设的基本要求
- 四、 环境创设的实施策略
- 第四部分 幼儿园环境创设与案例评析
- 一、 生活环境创设的基本要求
- 二、 生活环境创设案例评析
- 三、 学习环境创设的基本要求
- 四、 学习环境创设案例评析
- 五、 精神环境创设的基本要求
- 六、 精神环境创设案例评析
- 第五部分 幼儿园教育环境评价建议
- 一、 教育环境评价的基本内容
- 二、 教育环境评价的基本方法
- 三、 教育环境评价的基本指标
- 参考文献
