幼儿园“保教并重”的性质，决定了幼儿园的管理工作必须要做到人人精心、事事精细、处处精美。多年幼儿园管理的实践表明，在形成完善的常规管理的同时，还要形成标准化的管理细则，才能实现幼儿园的细致管理。本书通过清晰的图表、流程等简单明了的方式将幼儿园常规工作以标准化管理的模式展现，让您体会到标准化管理模式下的幼儿园管理，以及在此基础上形成的有深远影响力的园所文化的魅力。
本书适合作为幼儿园教师培训教材，也适合学前教育相关教研人员阅读参考。
- 前辅文
- 第一章 建立管理常规
- 第一节 幼儿园层级管理组织建构
- 一、幼儿园层级管理组织建构的原则
- 二、幼儿园内的组织
- 第二节 幼儿园层级管理组织职责
- 一、领导班子工作职责
- 二、行政人员工作职责
- 三、后勤人员工作职责
- 四、一线教师工作职责
- 第二章 落实管理目标
- 第一节 制订规划
- 第二节 终极目标 特色办园
- 一、特色办园的实质及价值
- 二、特色办园的条件
- 三、特色办园的策略
- 四、特色园的创建工作
- 五、特色办园案例分析
- 第三节 目标落实
- 一、年度工作惯例
- 二、学期工作惯例
- 三、月工作惯例
- 四、周工作惯例
- 五、一日工作惯例
- 第三章 制订管理标准
- 第一节 教育教学
- 第二节 保育保健及后勤管理工作
- 一、幼儿园的保育工作
- 二、幼儿园的卫生保健工作
- 三、幼儿园的安全管理工作
- 四、食堂管理
- 第三节 现代化教学设备及管理
- 第四章 规范管理流程
- 第一节 人事管理
- 第二节 证章管理
- 第三节 财务管理
- 一、财务预算
- 二、财产保管制度
- 三、财务报销制度
- 四、购物、报销流程及借款单据
- 第四节 资料档案管理
- 一、音像、图书资料管理
- 二、档案管理
- 三、人事档案管理
- 四、档案保管方法及要求
- 第五节 设施设备
- 第五章 激发内部活力
- 第一节 教师专业成长
- 一、《幼儿园教育指导纲要（试行）》对幼儿教师的专业要求
- 二、促进教师专业成长的培训方式
- 第二节 借力教科研 助教师成长
- 一、幼儿园的教科研
- 二、教研活动的形式
- 三、教科研活动的内容
- 四、教科研的管理
- 五、园长在教科研中的任务
- 第三节 教师队伍建设
- 一、 教师教育教学技能
- 二、 教职工规章制度
- 三、岗位考核细则
- 四、教职工评优方案
- 第四节 柔性管理
- 一、无劣评定、赏识激励
- 二、各有所长、优势互补
- 三、以点带面、群体互动
- 四、关心呵护、共同成长
- 第五节 文化引领
- 一、文化形象
- 二、配套文化产品
- 三、文化活动
- 四、文化积淀
- 第六章 理顺外部关系
- 第一节 园内的家长工作
- 一、发掘家长资源
- 二、建立家长委员会
- 三、办好家长学校
- 四、家长会
- 五、家长亲职培训
- 六、深化家园联系
- 第二节 走出去的家长工作
- 第三节 请进来的家长工作
- 一、家长走进课堂
- 二、家长义工
- 三、家长问卷调查
- 四、开放观摩活动
- 五、家庭中的保教延伸
- 第四节 外部公共关系
- 一、幼儿园与上级教育行政部门及其他职能部门的关系
- 二、幼儿园与新闻媒介的关系
- 三、幼儿园与姊妹园的关系
- 参考文献
- 后记
