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大学生心理健康教育


作者:
陈桂香
定价:
25.60元
ISBN:
978-7-04-038226-6
版面字数:
290千字
开本:
16开
全书页数:
201页
装帧形式:
平装
重点项目:
暂无
出版时间:
2013-08-26
读者对象:
高等职业教育
一级分类:
公共课
二级分类:
心理健康教育
三级分类:
心理健康教育

本书以大学生心理现象为主线,针对高职高专学生心理发展特点及常见的困扰,运用心理学理论和技巧,围绕学生关心的自我意识、完美人格、情绪管理、人际交往、有效学习、爱与性、应对挫折、运用网络和科学择业等问题,进行科学的阐释和指导,帮助学生塑造健全人格,开发心理潜能,优化心理素质,促进人格成长,成就美好人生。

本书内容翔实、表述精练,选取案例具有很强的针对性,“心理视窗”内容加大了信息量,“心理鉴别”、“心理训练”具有较强的可操作性。全书无论是内容选取还是体例设计都追求指导性、实用性和可读性,适合作为高职高专学生心理健康教育教材,同时也适合作为其他高等学校、中等职业学校学生,社会其他人员学习心理健康知识,发挥心理潜能的培训和指导用书。

  • 前辅文
  • 第一讲 关注心理健康
    • 一、 健康的内涵
      • (一) 健康新观念
      • (二) 心理健康的内涵
      • (三) 心理健康的标准
      • (四) 界定心理健康标准的注意事项
      • (五) 对心理健康的评估方法
    • 二、 大学生常见的心理问题及调适
      • (一) 常见的心理问题
      • (二) 影响大学生心理健康的因素
      • (三) 常见心理问题的自我调适方法
    • 三、 心理障碍与心理咨询
      • (一) 常见心理障碍的表现
      • (二) 心理咨询与心理治疗
  • 第二讲 完善自我意识
    • 一、 良好的自我意识是成功的基础
      • (一) 自我意识及其作用
      • (二) 大学生自我意识的发展阶段
      • (三) 大学生自我意识发展的特点
    • 二、 大学生自我意识的偏差与调适
      • (一) 以自我为中心
      • (二) 自傲
      • (三) 自卑
      • (四) 过分追求完美
      • (五) 从众
    • 三、 大学生积极自我意识的塑造
      • (一) 健全自我意识的标准
      • (二) 培养健康的自我意识
  • 第三讲 构建完美人格
    • 一、 解析人格
      • (一) 人格的含义
      • (二) 人格发展的特点
      • (三) 人格的心理倾向
      • (四) 人格的心理特征
      • (五) 人格发展的影响因素
    • 二、 大学生人格发展及常见的人格问题
      • (一) 大学生的人格特征
      • (二) 大学生人格发展中的不足
      • (三) 大学生常见的人格障碍
      • (四) 对人格障碍的自我矫正方法
    • 三、 大学生健全人格的塑造
      • (一) 健全人格的含义
      • (二) 如何健全大学生的人格
  • 第四讲 学会管理情绪
    • 一、 情绪健康标准
      • (一) 情绪及其表现
      • (二) 情绪的分类
      • (三) 情绪的作用
      • (四) 情绪的健康标准
      • (五) 情商与人生
    • 二、 大学生常见的情绪困扰
      • (一) 大学生情绪发展的特点
      • (二) 大学生常见的情绪困扰
    • 三、 管理情绪 提高情商
      • (一) 管理情绪的意义
      • (二) 大学生情绪调节的方法
  • 第五讲 学会与人交往
    • 一、 大学生与人际交往
      • (一) 大学生人际交往的特点
      • (二) 大学生人际交往的意义
      • (三) 人际关系良好的条件
      • (四) 人际关系发展的阶段
    • 二、 大学生人际交往障碍的克服
      • (一) 克服认知偏差
      • (二) 克服不良心理
      • (三) 克服性格缺陷
    • 三、 处理人际关系的策略
      • (一) 遵循人际交往原则
      • (二) 提高人际吸引力
      • (三) 提高人际交往能力
      • (四) 科学处理人际冲突
  • 第六讲 学会有效学习
    • 一、 透视现代大学学习
      • (一) 转变学习观念
      • (二) 拓展学习内容
    • 二、 大学生学习特点及效能影响因素
      • (一) 大学生学习活动的特点
      • (二) 影响学习效能的因素
    • 三、 大学生学习障碍及克服
      • (一) 学习动力不足及调适
      • (二) 认识障碍及调适
      • (三) 注意障碍及调适
      • (四) 学习焦虑及调适
      • (五) 学习疲劳及调适
    • 四、 做高效的学习者
      • (一) 尝试创新学习模式
      • (二) 选择有效的学习方法
      • (三) 养成良好的学习习惯
      • (四) 掌握科学的学习时间
      • (五) 充分利用学习资源
      • (六) 创造性学习
  • 第七讲 学会应对挫折与压力
    • 一、 正确认识挫折
      • (一) 逆商(AQ)新概念
      • (二) 挫折与人生
      • (三) 挫折反应与防卫机制
    • 二、 对大学生挫折承受力的培养
      • (一) 大学生常见的挫折
      • (二) 大学生培养承受挫折能力的方法
    • 三、 学会纾解压力
      • (一) 压力与心理健康
      • (二) 大学生常见心理压力分析
      • (三) 纾解压力的策略和方法
  • 第八讲 正确对待爱与性
    • 一、 正确理解爱
      • (一) 爱情的含义
      • (二) 爱情三因素论
    • 二、 把握恋爱的心理
      • (一) 恋爱的心理过程
      • (二) 恋爱中的男女差异
      • (三) 恋爱中常见的心理效应
    • 三、 大学生的恋爱与成长
      • (一) 大学生恋爱的意义
      • (二) 大学生恋爱的特点
      • (三) 恋爱中常见的心理困扰
      • (四) 提高爱的能力
    • 四、 科学地对待性
      • (一) 性的含义
      • (二) 性心理健康
      • (三) 成长中的性困惑
      • (四) 维护性健康的途径
      • (五) 勇敢面对性骚扰
  • 第九讲 正确利用网络
    • 一、 互联网是把双刃剑
      • (一) 互联网的特点
      • (二) 互联网对大学生心理的影响
    • 二、 大学生利用互联网分析
      • (一) 大学生上网的目的
      • (二) 大学生上网的心理
    • 三、 大学生网络心理问题及调适
      • (一) 大学生网络心理障碍
      • (二) 大学生网络心理问题的克服
    • 四、 大学生网络成瘾及对策
      • (一) 网络成瘾症的基本类型
      • (二) 网络成瘾的危害
      • (三) 网络成瘾的矫正
  • 第十讲 科学面对择业
    • 一、 大学生选择职业的心理误区
      • (一) 矛盾心理
      • (二) 依赖心理
      • (三) 攀比心理
      • (四) 自卑心理
      • (五) 从众心理
    • 二、 困扰大学生择业的几种常见的心理现象
      • (一) 自我认知失调
      • (二) 焦虑
      • (三) 悲观怯懦
      • (四) 消极冷漠
      • (五) 问题行为
      • (六) 躯体化症状
    • 三、 关于调适的基本观点
      • (一) 充满自信
      • (二) 正视社会现实
      • (三) 培养独立意识
      • (四) 正确对待挫折
    • 四、 心理调适的具体方法
      • (一) 自我激励法
      • (二) 注意转移法
      • (三) 适度宣泄法
      • (四) 自我安慰法
      • (五) 合理的情绪疗法
  • 参考文献

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