本书为普通高等教育“十一五”国家级规划教材修订版，是高等院校教师教育公共课教材。本次修订整合《教师教育课程标准(试行)》中相关课程模块，内容涵盖五大部分：教育基本原理，当代中国教育与当代国际教育思潮，教师专业发展和学生素质与培养，课程、教学、教学艺术与风格，班主任工作。
本书充分吸纳改革开放以来教育理论研究的新成果，注重对先进教育理念的阐述，同时坚持教育学的实践取向，关注对中小学教育教学中重大实践问题的探讨。在形式上，本书力求新颖、活泼并具有开放性。书中的“拓展阅读”和“情境练习”均由编写者精心选择，是本书追求内容与形式的多样化、丰富性和生动性的体现。
本书适合作为教师教育各专业教育学课程教材，也适合教育管理人员和中小学教师阅读。
- 目录
- 前辅文
- 第一章 教育与教育学概述
- 第二章 教育功能
- 第一节 教育功能概述
- 第二节 教育的个体发展功能
- 第三节 教育的社会功能
- 第三章 当代中国教育
- 第一节 当代中国教育目的
- 第二节 当代中国教育制度
- 第三节 当代中国教育改革和发展
- 第四章 当代世界教育思潮
- 第一节 终身教育思潮
- 第二节 全民教育思潮
- 第三节 教育国际化思潮
- 第五章 教师专业发展
- 第一节 教师的角色定位
- 第二节 教师的专业素养
- 第三节 教师专业发展的实现
- 第六章 学生素质与培养
- 第一节 学生素质与素质教育
- 第二节 学生身心素质与培养
- 第三节 学生科学素质与培养
- 第四节 学生道德素质与培养
- 第五节 学生审美素质与培养
- 第六节 学生创新素质与培养
- 第七章 课程
- 第一节 课程的概述
- 第二节 课程开发
- 第三节 基础教育课程改革
- 第八章 教学
- 第一节 教学概述
- 第二节 教学的组织与实施
- 第三节 当代教学改革
- 第九章 教学艺术与教学风格
- 第一节 教学艺术与教学风格概述
- 第二节 教学艺术的表现与应用
- 第三节 教学风格的形成
- 第十章 班主任工作
- 第一节 班主任的角色与素养
- 第二节 班主任工作的内容
- 第三节 班主任工作的艺术
- 参考文献
