教育学

本书对当前的教育理论研究前沿和教育改革实践进行了系统梳理，努力追求“观点创新、形式活泼、视阈广阔、着眼变革、推进发展、历史与现实融合、理论与实践互动、学术性与可读性统一&rdquo

目录
- 第一章教育学的由来与使命
  - 第一节教育学的领界
    - 一、教育学的概念解析
    - 二、教育学的对象视域
    - 三、教育学的学科性质
  - 第二节教育学的嬗变
    - 一、教育学在西方的产生与流变
    - 二、教育学在中国的演进与发展
  - 第三节教育学的使命
    - 一、教育学与教育实践
    - 二、教育学与教育智慧
    - 三、教育学与教师发展
- 第二章教育本质与教育功能
  - 第一节教育本质
    - 一、本质主义的教育本质观
    - 二、反本质主义的教育本质观
    - 三、当前关于教育本质达成的共识
  - 第二节教育功能
    - 一、教育功能的含义与分类
    - 二、教育的个体功能与社会功能
    - 三、教育的正功能与负功能
- 第三章教育价值与教育目的
  - 第一节教育价值
    - 一、教育价值及其分类
    - 二、教育价值观
    - 三、当代中国教育价值取向的确立
  - 第二节教育目的
    - 一、教育目的及其功能
    - 二、历史上典型的教育目的论
    - 三、教育目的选择与确立的基本依据
    - 四、我国的教育目的
- 第四章教师与学生
  - 第一节教师
    - 一、教师的角色定位
    - 二、教师的权利和义务
    - 三、教师的劳动特点
    - 四、教师的职业素养
  - 第二节学生
    - 一、学生的角色定位
    - 二、学生的权利和义务
  - 第三节师生关系
    - 一、师生关系及其作用
    - 二、师生关系发展的新趋势
    - 三、理想师生关系的建立
- 第五章课程理论与课程改革
  - 第一节课程理论
    - 一、课程的定义
    - 二、课程的构成
    - 三、课程的类型
    - 四、课程的研制
    - 五、课程的实施
    - 六、课程理论流派
  - 第二节课程改革
    - 一、课程改革的概述
    - 二、课程改革的追求
- 第六章教学理论与教学实施
  - 第一节教学理论
    - 一、教学概述
    - 二、教学过程的特点
    - 三、教学目标
    - 四、教学理论流派
  - 第二节教学实施
    - 一、教学设计
    - 二、教学环节
    - 三、教学方法
    - 四、教学模式
    - 五、教学艺术
- 第七章德育理论与德育实践
  - 第一节德育概述
    - 一、德育的概念
    - 二、德育的任务和内容
    - 三、德育的理念与德育原则
  - 第二节德育过程
    - 一、德育过程的概念
    - 二、德育过程的特点
    - 三、德育过程的开展
  - 第三节德育的途径与方法
    - 一、德育途径
    - 二、德育方法
- 第八章教师专业发展与教师教育
  - 第一节教师专业发展
    - 一、教师专业发展及其内涵
    - 二、教师专业发展的过程
    - 三、教师专业发展的途径
  - 第二节教师教育
    - 一、教师教育的内涵及历史演变
    - 二、我国教师教育的发展走向
- 第九章班主任与班级管理
  - 第一节班主任的职责与素养
    - 一、班主任的职责
    - 二、班主任的素养
  - 第二节班主任工作的内容与方法
    - 一、了解和研究学生
    - 二、组织和培养班集体
    - 三、做好个别教育工作
    - 四、对家长进行家庭教育指导
  - 第三节班级管理
    - 一、现代班级管理的理念
    - 二、班级活动的设计与组织
    - 三、班级文化的营造与管理
- 第十章教育制度与教育管理
  - 第一节教育制度
    - 一、教育制度的含义
    - 二、教育制度的制约因素
    - 三、教育制度的历史演变
  - 第二节现代学校教育制度
    - 一、学校教育制度的含义
    - 二、现代学校教育制度的类型
    - 三、现代学校教育制度的变革
    - 四、我国的学校教育制度
  - 第三节教育管理
    - 一、教育管理的内涵
    - 二、教育管理的特点
    - 三、教育管理的功能
    - 四、教育管理体制
    - 五、教育管理的发展趋势
- 第十一章教育学的永恒主题与教育改革的发展走向
  - 第一节教育学的永恒主题
    - 一、教育与人性
    - 二、教育与生命
    - 三、教育与幸福
  - 第二节当前我国教育改革的发展走向
    - 一、优先发展，突出教育强国的战略地位
    - 二、育人为本，回归教育价值的本真追求
    - 三、改革创新，凸显教育发展的强大动力
    - 四、促进公平，彰显公平正义的教育政策
    - 五、提高质量，实现教育改革的核心任务
- 参考文献

所在地区	请选择 
详细地址
收货人
联系电话
设为默认	设为默认收货地址

教育学

相关图书

教育学（第3版）

张乐天

教育学教程

司晓宏张立昌

教育学

苏春景

教育学——行动与体验

王枬

教育学概论

白彦茹

现代教育学（第4版）

扈中平

教育学基础（改定价）

丁锦宏

教育学基础（第2版）

傅建明

高等教育学

冷余生解飞厚赵映川

高等教育学（第2版）

冷余生解飞厚赵映川主编

教育学

相关图书

张乐天

司晓宏 张立昌

苏春景

王枬

白彦茹

扈中平

丁锦宏

傅建明

冷余生 解飞厚 赵映川

冷余生 解飞厚 赵映川 主编

司晓宏张立昌

冷余生解飞厚赵映川

冷余生解飞厚赵映川主编