本丛书由教育部基础教育课程教材发展中心组织编写。
本书分为六个单元，梳理了25个初中化学教学关键问题及课堂教学的解决方案，阐述了教学关键问题的理论研究和问题梳理的来龙去脉。每个关键问题包括2~4个微视频，含专家讲座、课堂实录、微格教学及课例点评等。全书共75段微视频，全方位地呈现了对初中化学教学关键问题的课堂实践和指导。读者可以扫描书中的二维码观看。
本书可作为初中化学教师的培训教材，供初中化学教师自学或校本及区域研修使用；可作为初中化学教师资格考试的参考书；可作为高等院校相关专业师范生的教学参考书；还可供化学教育研究者参考使用。
- 目录
- 前辅文
- 绪言
- 单元1 整体认识初中化学课程教学
- 教学关键问题1-1 为什么要开展促进学生认识发展的教学？
- 教学关键问题1-2 怎样通过教学实现初中化学课程内容的学生认识发展价值？
- 教学关键问题1-3 什么样的评价系统能够支持学生认识发展为本的教学？
- 单元2 科学探究和探究教学
- 教学关键问题2-1 怎样理解初中化学探究教学?
- 教学关键问题2-2 初中化学应培养学生哪些探究能力？
- 教学关键问题2-3 教学中怎样让学生深入体验探究？
- 教学关键问题2-4 教学中怎样落实学生的基本实验技能？
- 教学关键问题2-5 教学中怎样实现学生探究能力的层级发展？
- 单元3 多角度认识物质的教学
- 教学关键问题3-1 初中化学应培养学生对物质的哪些基本认识？
- 教学关键问题3-2 教学中怎样培养学生对物质的基本认识？
- 教学关键问题3-3 如何基于STS思想开展物质性质的教学？
- 教学关键问题3-4 如何基于探究模式开展物质性质的教学？
- 教学关键问题3-5 如何发展学生对水溶液的基本认识？
- 单元4 物质构成的基本认识发展的教学
- 教学关键问题4-1 初中化学应培养学生对物质构成的哪些基本认识？
- 教学关键问题4-2 教学中怎样培养学生对物质构成的基本认识？
- 教学关键问题4-3 如何基于学生对物质构成的认识开展物质分类的教学？
- 教学关键问题4-4 如何基于学生对物质构成的认识开展化学变化的教学？
- 单元5 多角度认识化学变化的教学
- 教学关键问题5-1 初中化学应培养学生对化学变化的哪些基本认识？
- 教学关键问题5-2 教学中怎样培养学生对化学变化的定性认识？
- 教学关键问题5-3 教学中怎样培养学生对化学变化的定量认识？
- 教学关键问题5-4 如何基于学生对化学变化的认识开展物质性质的教学？
- 单元6 深入体验化学应用价值的教学
- 教学关键问题6-1 初中化学教学中体现STS思想的方法和策略有哪些？
- 教学关键问题6-2 初中化学应培养学生对化学与社会发展的哪些基本认识？
- 教学关键问题6-3 教学中怎样培养学生对化学与社会发展的基本认识？
- 教学关键问题6-4 如何基于真实情境培养学生的问题解决能力？
- 主要参考文献
- 后记
1-1-1 促进学生认识发展为本教学的基本特征是什么？
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1-1-2 从学生视角看为什么开展促进学生认识发展的教学？
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1-1-3 促进学生认识发展教学对教师进行教材分析、学情分析的作用
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1-1-4 促进学生认识发展教学对教师进行教学活动设计的作用
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1-2-1 在教学中实现初中化学生能力发展价值的基本途径是什么？
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1-2-2 如何做初中核心知识的功能价值分析？
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1-2-3 如何提出有效的驱动性问题？
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1-3-1 支持学生发展为本的纸笔评价
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1-3-2 如何对学生在学习活动中的表现开展评价？
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2-1-1 化学探究学习对学生的发展意味着什么？
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2-1-2 怎样认识探究教学的基本特征？
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2-1-3 怎样认识化学探究教学的学科特征？
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2-2-1 初中化学培养学生哪些探究能力？
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2-2-2 燃烧和灭火（课堂实录）
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2-2-3 燃烧和灭火（教师说课）
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2-3-1 教学中怎样让学生深入体验探究？
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2-3-2 酸和碱的中和反应（微格教学）
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2-3-3 原子的结构（教师说课）
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2-4-1 教学中怎样落实学生的基本实验技能？
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2-4-2 二氧化碳制取的研究（教师说课）
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