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义务教育语文课程标准(2022年版)解读


作者:
郑国民 李宇明
定价:
52.80元
ISBN:
978-7-04-058710-4
版面字数:
430.000千字
开本:
16开
全书页数:
暂无
装帧形式:
平装
重点项目:
暂无
出版时间:
2022-07-22
读者对象:
教师教育
一级分类:
教师培训
二级分类:
中小学教师培训

本书是对《义务教育语文课程标准(2022年版)》的权威解读,由课程教材研究所组织编写,义务教育语文课程标准修订组编写。全书分上中下三篇:上篇对义务教育语文课程改革进行了全面回顾,阐述了义务教育语文课程标准修订的背景,并对其课程性质、课程理念以及培养的核心素养与课程目标进行了解读。中篇先概述了课程内容总体设计;接着从价值与定位、内容与要求、实施建议三个方面对六个学习任务群进行了全面解读,并提供了丰富的案例;最后对学业质量进行了全面分析。下篇对义务教育语文课程的教学和课程资源开发与利用、评价与考试命题、教材编写、教学研究与教师培训等进行了解读,并对义务教育语文课程的发展进行了展望。

本书是学习《义务教育语文课程标准(2022年版)》的权威读本,对于理解和实施新课程标准具有很强的指导性,可作为语文教师的培训教材和教学参考书,也可作为高等教育相关专业的教材,还可供基础教育管理人员、研究人员日常参考。

  • 前辅文
  • 上篇 义务教育语文课程标准修订的背景、理念与目标
    • 第一章 义务教育语文课程改革20年:成就、问题与挑战
      • 第一节 义务教育语文课程改革20年
      • 第二节 国际语文课程发展趋势及其启示
      • 第三节 语言学与语文教育
    • 第二章 义务教育语文课程标准修订的背景、思路与主要变化
      • 第一节 课程标准修订的背景
      • 第二节 课程标准修订的思路
      • 第三节 课程标准的主要变化与实施的重点和难点
    • 第三章 义务教育语文课程性质
      • 第一节 语言文字与语文课程
      • 第二节 语文课程的综合性与实践性
      • 第三节 语文课程的工具性与人文性
    • 第四章 义务教育语文课程理念
      • 第一节 课程理念的依据与特点
      • 第二节 语文课程理念的基本内容
    • 第五章 义务教育语文课程培养的核心素养与课程目标
      • 第一节 理解核心素养
      • 第二节 把握课程总目标
      • 第三节 理解学段要求
      • 【案例5-1】《散步》的学习目标
      • 【案例5-2】《西游记》整本书阅读学习活动设计分析
  • 中篇 义务教育语文课程内容与学业质量分析
    • 第六章 义务教育语文课程内容概述
      • 第一节 主题与载体形式
      • 第二节 内容组织与呈现方式
      • 第三节 语文学习任务群
    • 第七章 学习任务群1 语言文字积累与梳理
      • 第一节 价值与定位
      • 第二节 内容与要求
      • 第三节 实施建议
      • 【案例7-1】藏在身体里的汉字(一年级)
      • 【案例7-2】四季的诗歌(四年级)
      • 【案例7-3】国家通用语言文字的规范化使用(六年级)
      • 【案例7-4】对联专题文化(七年级)
    • 第八章 学习任务群2 实用性阅读与交流
      • 第一节 价值与定位
      • 第二节 内容与要求
      • 第三节 实施建议
      • 【案例8-1】我的一日生存大挑战(二年级)
      • 【案例8-2】教室里的世界(三年级)
      • 【案例8-3】童年游戏(六年级)
      • 【案例8-4】腾飞的中国科技(九年级)
    • 第九章 学习任务群3 文学阅读与创意表达
      • 第一节 价值与定位
      • 第二节 内容与要求
      • 第三节 实施建议
      • 【案例9-1】校园之秋(二年级)
      • 【案例9-2】童话世界(四年级)
      • 【案例9-3】民间故事(五年级)
      • 【案例9-4】世间百态(九年级)
    • 第十章 学习任务群4 思辨性阅读与表达
      • 第一节 价值与定位
      • 第二节 内容与要求
      • 第三节 实施建议
      • 【案例10-1】生活真奇妙(一年级)
      • 【案例10-2】“大智慧”与“小聪明”(四年级)
      • 【案例10-3】传统与美德(五年级)
      • 【案例10-4】书画艺术欣赏与评论(八年级)
    • 第十一章 学习任务群5 整本书阅读
      • 第一节 价值与定位
      • 第二节 内容与要求
      • 第三节 实施建议
      • 【案例11-1】故事里的儿童(二年级)
      • 【案例11-2】“稻草人”的童话世界(三年级)
      • 【案例11-3】小兵张嘎故事会(五年级)
      • 【案例11-4】理想国(九年级)
    • 第十二章 学习任务群6 跨学科学习
      • 第一节 价值与定位
      • 第二节 内容与要求
      • 第三节 实施建议
      • 【案例12-1】文具中的学问(一年级)
      • 【案例12-2】日常饮食中的学问(四年级)
      • 【案例12-3】充满创意的校园生活(六年级)
      • 【案例12-4】不断涌现的新兴职业(八年级)
    • 第十三章 义务教育语文课程学业质量分析
      • 第一节 学业质量标准研制的背景和意义
      • 第二节 学业质量标准研制的思路和过程
      • 第三节 学业质量标准内容的关键问题解析
  • 下篇 义务教育语文课程实施与展望
    • 第十四章 义务教育语文课程教学建议和课程资源开发与利用
      • 第一节 教学建议
      • 第二节 课程资源开发与利用
    • 第十五章 义务教育语文课程评价与考试命题
      • 第一节 评价改革的基本理念
      • 第二节 学习任务群的评价
      • 【案例15-1】“实用性阅读与交流”学习任务群的评价目标和内容的细化
      • 第三节 学业水平考试命题要求
      • 【案例15-2】制作“茶文化宣传册”
      • 【案例15-3】“职业体验”社会考察活动
      • 【案例15-4】《西游记》阅读任务
      • 【案例15-5】制作板报
    • 第十六章 义务教育语文教材编写建议
      • 第一节 坚持立德树人,赓续红色血脉
      • 第二节 积极探索教科书编写体例与呈现方式
      • 第三节 努力变革语文教科书的学习活动设计
      • 第四节 高度重视语文教科书选文问题
      • 第五节 努力破解义务教育语文教材编写难点
    • 第十七章 义务教育语文教学研究与教师培训
      • 第一节 语文教师专业学习
      • 第二节 语文学科校本教研
      • 第三节 语文教师培训
    • 第十八章 义务教育语文课程展望
      • 第一节 重视吸收语言学研究新成果
      • 第二节 积极构建语文课程内容
      • 第三节 加强国外语文课程比较研究
  • 主要参考文献

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