“模块” 是我国普通高中“体育与健康” 课程改革的创新点和关键点。因此本书着重介绍了“模块” 设计的相关概念及相关理论。并对目前模块设计的研究现状进行分析， 在此基础上对“体育与健康” 课程模块设计进行了探索。同时， 对一线教师感到特别难， 且必须要面对的学习评价问题进行专题讨论， 在调查研究的基础上给出了“体育与健康” 课程不同模块学习成绩评价的设计。并附有大量的模块设计范例供大家参考。
- 第一部分 模块设计概述
- 第一章 模块设计的相关概念介绍
- 第一节 对“模块”的理解
- 第二节 建构主义学习理论
- 第三节 运动技能学习理论
- 第二章 我国普通高中“体育与健康”课程模块设计的研究现状
- 第一节 我国普通高中“体育与健康”课程模块设计的理论研究
- 第二节 我国普通高中“体育与健康”课程模块设计的实践探索
- 第三章 普通高中“体育与健康”课程模块设计的理论探索
- 第一节 建构主义学习理论指导下的教学设计原则
- 第二节 高中“体育与健康”课程模块的设计要点
- 第三节 高中“体育与健康”课程模块设计的理论构想
- 第四节 模块设计应注意的几个问题
- 第二部分“体育与健康”课程模块学习评价
- 第四章“体育与健康”课程模块学习评价现状概述
- 第一节 高中“体育与健康”课程学习评价的要求
- 第二节 高中“体育与健康”课程模块学习成绩评价的研究设计
- 第五章 高中“体育与健康”课程模块学习评价体系构建
- 第一节 高中“体育与健康”课程模块学习评价原则与评价体系的构建
- 第二节“体育与健康”课程学习评价模块学业成绩构成设计
- 第六章 高中“体育与健康”课程模块学习成绩评价设计
- 第一节 体能主导类快速力量性模块学习成绩评价设计
- 第二节 体能主导类速度性模块学习成绩评价设计
- 第三节 体能主导类耐力性模块学习成绩评价设计
- 第四节 技能主导类表现难美性模块学习成绩评价设计
- 第五节 技能主导类隔网对抗性模块学习成绩评价设计
- 第六节 技能主导类同场对抗性模块学习成绩评价设计
- 结语
- 第三部分 高中“体育与健康”课程模块设计范例
- 体能类
- 范例一：田径模块Ⅰ（水平五）———教学计划
- 范例二：田径模块Ⅱ（水平五）———教学计划
- 范例三：定向运动（水平五）———教学计划
- 技能类
- 直接对抗
- 范例一：篮球模块教学设计
- 范例二：足球模块教学设计
- 隔网对抗
- 范例一：高中体育与健康模块教学设计———排球
- 范例二：高一女生排球模块一教学设计
- 范例三：高中体育与健康模块教学设计———羽毛球
- 表现
- 范例一：体操（男）模块Ⅰ（水平五）———教学计划
- 参考文献
