本书是教师教育国家级精品资源共享课“中学语文教学设计”的配套教材。全书分为三编：上编为“语文教学设计要领”，介绍语文教学设计的原则、教案格式、教材分析、学情分析、教学目标设计、教学活动设计、教学流程设计、课堂提问设计、作业设计、课堂板书设计等内容；中编为“阅读教学设计要领”，阐述解读文本的基本流程以及多元解读，介绍如何针对不同类型文本阅读与整本书阅读设计教学；下编为“写作教学、口语交际教学等设计要领”，阐述写作、口语交际、综合性学习与选修课程等的教学设计。
本书旨在聚焦中学语文教学设计的关键要领，结合中学语文教学设计的现实问题，提供具体可行的方法策略。
本书可作为高等师范院校中文专业师范生教材，也可作为在职语文教师的培训教材，还可供广大语文教育工作者参考。
- 前辅文
- 上编 语文教学设计要领
- 第1课 语文教学设计的原则
- 第2课 语文教案格式及撰写要点
- 第3课 语文教材分析
- 第4课 学情分析
- 第5课 语文课堂教学目标设计
- 第6课 语文课堂教学活动设计
- 第7课 语文课堂教学流程设计
- 第8课 语文课堂提问设计
- 第9课 语文作业设计
- 第10课 语文课堂板书设计
- 中编 阅读教学设计要领
- 第11课 解读课文的三个阶段
- 第12课 认识多元解读
- 第13课 诗歌阅读的教学设计
- 第14课 散文阅读的教学设计
- 第15课 小说阅读的教学设计
- 第16课 新闻报道类文本阅读的教学设计
- 第17课 论述类文本阅读的教学设计
- 第18课 说明类文本阅读的教学设计
- 第19课 文言文阅读的教学设计
- 第20课 整本书阅读的教学设计
- 下编 写作教学、口语交际教学等设计要领
- 第21课 认识写作与写作教学
- 第22课 写作教学的基本路径
- 第23课 怎样看待写作知识
- 第24课 如何培养学生的“读者意识”
- 第25课 写作过程指导的设计
- 第26课 写作评价的设计
- 第27课 记叙文写作的教学设计
- 第28课 议论文写作的教学设计
- 第29课 口语交际教学内容的确定
- 第30课 开展口语交际教学的途径
- 第31课 综合性学习活动设计
- 第32课 认识语文选修课程
- 第33课 选修课程的教学设计
