本教材力求体现当前幼儿园美术教育理论与实践研究的最新进展，向学习者展现学前儿童美术与幼儿园美术教育的基本理论问题，并以大量案例为支撑，引导学习者把握幼儿园美术教育的目标与内容、原则与方法，掌握幼儿园绘画活动、手工活动、美术欣赏活动设计与实施的要求，具备基本的幼儿园美术教学能力。第3版教材对章节结构进行了较大调整，设计了操作性强的栏目，并配套了丰富的数字化资源。
本教材既适合高等院校学前教育专业本、专科学生使用，也可作为学前教育研究者及幼儿园教师职后培训的参考用书。
- 目录
- 前辅文
- 第一章 美术与儿童美术
- 第一节 美术
- 一、艺术与美术
- 二、关于美术的理论
- 三、美术的主要类型
- 第二节 儿童美术
- 一、儿童美术的本质
- 二、儿童美术活动过程的特点
- 三、儿童的美术作品
- 第二章 幼儿园美术教育
- 第一节 儿童美术教育的相关理论
- 一、罗恩菲德的美术教育思想
- 二、艾斯纳的美术教育思想
- 第二节 幼儿园美术教育的基本定位
- 一、幼儿园美术教育是一种审美教育
- 二、幼儿园美术教育是一种情感教育
- 三、幼儿园美术教育是一种创造教育
- 四、幼儿园美术教育是一种美术素养教育
- 第三节 幼儿园美术教育的意义
- 一、幼儿园美术教育有利于幼儿审美能力的发展
- 二、 幼儿园美术教育有利于幼儿健康情感和健全人格的形成
- 三、幼儿园美术教育有助于幼儿大脑潜能的开发
- 四、幼儿园美术教育有助于幼儿想象力、创造力的发展
- 五、幼儿园美术教育有助于幼儿手、眼、脑的协调
- 第三章 幼儿园美术教育的目标与内容
- 第一节 幼儿园美术教育的目标
- 一、幼儿园美术教育目标确定的依据
- 二、幼儿园美术教育总目标
- 三、幼儿园各种类型美术教育活动的目标
- 四、幼儿园美术教育活动目标的撰写
- 第二节 幼儿园美术教育的内容
- 一、绘画活动的内容与选择
- 二、手工活动的内容与选择
- 三、美术欣赏活动的内容与选择
- 第四章 幼儿园美术教育活动的设计
- 第一节 幼儿园不同类型的美术教育活动
- 一、幼儿园美术教育活动设计的不同取向
- 二、幼儿园美术教育活动的不同类型
- 第二节 不同类型美术教育活动设计与案例
- 一、单独科目的美术教育活动设计与案例
- 二、主题活动中的美术教育活动设计与案例
- 三、区域中的美术教育活动设计与案例
- 四、社区、自然情境中的美术教育活动设计与案例
- 第五章 幼儿园美术教育活动实施的原则与方法
- 第一节 幼儿园美术教育活动实施的原则
- 一、审美性原则
- 二、创造性原则
- 三、活动性原则
- 四、愉悦性原则
- 五、个性化原则
- 第二节 幼儿园美术教育活动实施的一般方法
- 一、以语言传递信息为主的方法
- 二、以直接感知为主的方法
- 三、以指导练习为主的方法
- 四、以欣赏活动为主的方法
- 五、以引导探究为主的方法
- 第六章 幼儿园绘画活动的设计与实施
- 第一节 儿童绘画能力的发展
- 一、绘画能力的发展阶段
- 二、幼儿绘画中独特的表现形式
- 第二节 幼儿园绘画活动的设计
- 一、幼儿园绘画教育的目标
- 二、幼儿园绘画活动的基本环节
- 第三节 幼儿园绘画活动的实施
- 一、幼儿园绘画活动的实施要点
- 二、幼儿园绘画活动案例与分析
- 第七章 幼儿园手工活动的设计与实施
- 第一节 儿童手工能力的发展
- 一、玩耍阶段
- 二、直觉表现基本形状阶段
- 三、样式化表现阶段
- 第二节 幼儿园手工活动的设计
- 一、幼儿园手工教育的目标
- 二、幼儿园手工活动的基本环节
- 第三节 幼儿园手工活动的实施
- 一、幼儿园手工活动的实施要点
- 二、幼儿园手工活动案例与分析
- 第八章 幼儿园美术欣赏活动的设计与实施
- 第一节 儿童美术欣赏能力的发展
- 第二节 幼儿园美术欣赏活动的设计
- 一、幼儿园美术欣赏教育的目标
- 二、幼儿园美术欣赏活动的基本环节
- 第三节 幼儿园美术欣赏活动的实施
- 一、幼儿园美术欣赏活动的实施要点
- 二、幼儿园美术欣赏活动案例与分析
- 第九章 幼儿园美术教育评价
- 第一节 幼儿园美术教育活动评价
- 一、幼儿园美术教育活动评价的目的
- 二、幼儿园美术教育活动评价的内容
- 第二节 幼儿美术学习评价
- 一、幼儿美术欣赏评价
- 二、幼儿美术创作过程评价
- 三、幼儿美术作品评价
- 四、档案袋评价
- 主要参考文献
