联合国教科文组织教育政策话语演变与分析

样章

作者：

滕珺

定价：

93.00元

ISBN：

978-7-04-061701-6

版面字数：

510.000千字

开本：

16开

全书页数：

暂无

装帧形式：

平装

重点项目：

暂无

出版时间：

2024-06-21

读者对象：

学术著作

一级分类：

社会科学

二级分类：

教育学

三级分类：

教育学

暂无

前辅文
第一章导论
- 第一节研究缘起
- 第二节文献综述
- 第三节具体研究问题与研究意义
- 第四节研究设计
第二章理想的种子：UNESCO成立初期“基本教育”政策话语分析（1945～1954年）
- 第一节硝烟中的未来
- 第二节以“基本教育”为核心的教育政策体系
- 第三节乌托邦式自由主义下的“基本教育”政策
- 第四节 “基本教育”对世界教育发展的影响
第三章理想与现实的碰撞：UNESCO转型成长期“教育规划”话语分析（1954～1972年）
- 第一节探索中的成长
- 第二节以“教育规划”为核心的教育政策体系
- 第三节现实主义下的“教育规划”
- 第四节 “教育规划”对世界教育发展的影响
第四章理想的回归：UNESCO成熟危机期“终身教育”话语分析（1972～1990年）
- 第一节曲折中的前行
- 第二节以“终身教育”为核心的教育政策体系
- 第三节理性主义下的“终身教育”
- 第四节 “终身教育”对世界各国教育发展的影响
第五章理想与现实的融合：UNESCO变革新生期“全民教育”话语分析（1990～2015年）
- 第一节变革中的新生
- 第二节以“全民教育”为核心的教育政策体系
- 第三节革命主义下“全民教育”的话语实践
- 第四节全民教育对世界教育发展的影响
第六章结论
- 第一节 UNESCO教育政策的话语符号谱系
- 第二节 UNESCO教育政策的话语实践谱系
- 第三节 UNESCO教育政策的话语逻辑
- 第四节 2015年后的UNESCO教育政策话语体系
附录 UNESCO历届大会通过的教育《计划与预算》概览
参考文献
索引