本书是《服务型区域教育体系研究》丛书中的一部。该丛书构建了服务型区域教育体系的理论，从理论基础、体系架构、实践指向、实现路径等维度进行深入探讨，致力于历史与现实的结合，理论与实践的结合，逻辑与实证的结合，国外与国内的结合。并以浙江宁波为例，力求为我国区域教育提供既有指导性，又有操作性，既有理论意义，又有实践价值的发展范式。
本书主要探讨服务型教育体系中政府行为的转变。通过对高等教育发展历史与现状的分析，阐释了观念引领、需求引领、治理引领、规划引领、投资引领、督导引领、就业引领等政府行为转变的理论依据与实施办法。
- 导论 高等教育服务经济社会的新视野
- 第一节 服务型区域教育体系的理论支撑
- 第二节 服务型区域教育体系的主要内容
- 第三节 服务型区域教育体系的实践指向
- 第四节 服务型区域教育体系的实现路径
- 第五节 关于《服务型区域教育体系研究》丛书的基本构架
- 引言
- 第一章 发展趋势
- 第一节 服务型政府
- 第二节 服务型国家教育体系
- 第三节 服务型区域教育体系
- 第二章 观念引领
- 第一节 以人为本的教育观念
- 第二节 学会学习的教育观念
- 第三节 成人成才的教育观念
- 第三章 需求引领
- 第一节 经济社会的客观需求
- 第二节 科学技术的发展需求
- 第三节 学术研究的自身需求
- 第四章 治理引领
- 第一节 校长治校的行政治理架构
- 第二节 教授治教的教学治理架构
- 第三节 学生治学的学习治理架构
- 第五章 规划引领
- 第一节 教育规模发展的规划引领
- 第二节 教育质量发展的规划引领
- 第三节 教育改革发展的规划引领
- 第六章 投资引领
- 第一节 政府投入为主的财政投资
- 第二节 社会多元化投入的民间投资
- 第三节 助学贷款投入的学习者智力投资
- 第七章 督导引领
- 第一节 教育督导的历史演进
- 第二节 督政:教育发展的督导
- 第三节 督教:教师教学的督导
- 第四节 督学:学生学习的督导
- 版权
