本书是托幼一体化·儿童视角教材系列之一，也是教师教育国家级精品资源共享课“家庭教育”的配套教材，以《中华人民共和国家庭教育促进法》《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》《家校社协同育人“教联体”工作方案》等为依据编写。
本书分析幼儿成长的家庭、幼儿园（托育机构）、社区等社会生态环境，讨论幼儿园如何与家庭、社区三方共育，支持幼儿的成长。本书将带领学习者走进幼儿的家庭和他们生活的社区，理解家庭在教养观念和教养方式、养育行为等方面的差异，讨论幼儿园如何支持家庭、如何与家庭合作，共同促进幼儿的发展；理解社区中的各种资源，讨论家庭、幼儿园如何与社区建立相互支持的共赢伙伴关系。
本书配备丰富的数字化教学资源，学习者可以扫描书中二维码查看，也可以登录“爱课程”网或“中国大学MOOC”，查找本课程进行在线学习。
本书适用于学前教育、家庭教育专业学生学习，也适用于学前教育专升本和教师培训。
- 前辅文
- 绪论
- 第一章 家庭
- 第一节 家庭的功能和结构
- 第二节 家庭在不同发展阶段的任务
- 第三节 家庭的互动关系
- 第二章 养育
- 第一节 养育者
- 第二节 养育行为
- 第三节 提高养育能力的方法
- 第三章 家庭与儿童早期社会关系的发展
- 第一节 依恋与儿童发展
- 第二节 亲子关系
- 第三节 同伴关系
- 第四章 家庭与儿童自我的发展
- 第一节 自主性和主动性的发展与教育
- 第二节 自尊的发展与教育
- 第三节 性别角色的发展与教育
- 第五章 家庭与儿童成就动机
- 第一节 什么是成就动机
- 第二节 培养儿童成就动机的策略
- 第六章 家庭与儿童情绪能力的发展
- 第一节 家庭对儿童情绪发展的影响
- 第二节 促进儿童情绪能力发展的策略
- 第七章 家庭中的儿童行为管理
- 第一节 儿童行为管理的理论取向
- 第二节 儿童行为管理的要求
- 第三节 儿童发展过程中的阶段性挑战
- 第八章 对不同类型家庭的支持
- 第一节 对新生儿家庭的支持
- 第二节 对祖辈养育家庭的支持
- 第三节 对特殊儿童家庭的支持
- 第四节 对存在婚姻问题家庭的支持
- 第九章 家园合作概述
- 第一节 家园合作的价值
- 第二节 家园合作的影响因素
- 第三节 家园合作中的专业支持
- 第十章 家园合作关系的建立
- 第一节 家园合作关系的开始
- 第二节 家园合作的途径
- 第三节 解决家园合作的问题
- 第十一章 社区与儿童早期发展
- 第一节 社区在儿童早期发展中的价值与责任
- 第二节 社区资源
- 第三节 社区教育
- 第十二章 社区与家庭、幼儿园、托育机构的合作
- 第一节 社区与家庭的合作
- 第二节 社区与幼儿园的合作
- 第三节 社区与托育机构的合作
- 主要参考文献
