本书是“实践取向型学前教育专业规划教材”之一，依据教育部《教师教育课程标准（试行）》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》编写。本书注重实用性和操作性，通过大量中外幼儿园教育环境创设的实例进行展示或剖析，阐明了幼儿园教育环境创设应秉持的正确理念及应具备的实践技能。
全书共六章，分别为：幼儿园教育环境概述、幼儿园户外活动环境、幼儿园班级环境、幼儿园主题教育环境、幼儿园公共环境、幼儿园建筑设计基础知识。
本书适合学前教育专业本、专科学生作为教材使用，也可作为远程教育用书，也是供广大幼儿园园长、教师工作和学习的重要参考读物。
- 前辅文
- 前言
- 第一章 幼儿园教育环境概述
- 第一节 环境和幼儿园教育环境
- 一、环境和人类的环境
- 二、幼儿园环境
- 三、幼儿园教育环境
- 第二节 幼儿园教育环境的性质与功能
- 第三节 幼儿园教育环境创设的要求与原则
- 一、幼儿园教育环境创设的基本要求
- 二、幼儿园教育环境创设的基本原则
- 第二章 幼儿园户外活动环境
- 第一节 幼儿园户外活动环境创设的意义与场地类型
- 第二节 幼儿园户外活动环境的构成
- 第三节 幼儿园户外活动环境的规划与创设
- 第三章 幼儿园班级环境
- 第一节 活动室
- 一、空间
- 二、家具设备
- 三、活动区
- 四、玩具和游戏材料
- 五、墙面环境
- 第二节 睡眠室
- 一、睡眠室空间规划与创设要求
- 二、睡眠室家具设备
- 三、衣帽及玩具储藏间
- 第三节 盥洗室
- 第四章 幼儿园主题教育环境
- 第一节 主题教育环境的相关概念和创设要求
- 一、主题教育环境的相关概念
- 二、主题教育环境的创设要求
- 第二节 主题教育环境创设常见问题和相关对策
- 一、主题教育环境创设常见问题
- 二、主题教育环境创设的思路和对策
- 第三节 幼儿园主题教育环境创设案例分析
- 一、以“节日”为主题的环境创设
- 二、以“季节”为主题的环境创设
- 三、以“大班幼儿毕业离园（幼小衔接）”为主题的环境创设
- 四、以“爱护生态自然”为主题的环境创设
- 五、以“中国的饮食”为主题的环境创设
- 六、以“笔”为主题的环境创设
- 七、以“筷子”为主题的环境创设
- 第五章 幼儿园公共环境
- 第一节 幼儿园户外公共环境
- 第二节 幼儿园户内公共环境
- 第三节 幼儿园公共环境与园所特色
- 第六章 幼儿园建筑设计基础知识
- 第一节 幼儿园的选址和建筑布局
- 第二节 幼儿园服务用房设计
- 一、门房
- 二、医务保健室、晨检室
- 三、隔离室
- 四、园长办公室
- 五、教师办公室
- 六、教师休息室
- 七、制作陈列室
- 第三节 幼儿园供应用房设计
- 参考文献
