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学科教学论


作者:
曾毅 余德英
定价:
38.00元
ISBN:
978-7-04-059856-8
版面字数:
460.000千字
开本:
16开
全书页数:
暂无
装帧形式:
平装
重点项目:
暂无
出版时间:
2023-06-20
读者对象:
高等教育
一级分类:
教育学
二级分类:
课程与教学论

本书是教师教育系列教材之一。

本书分为十章,主要内容包括绪论、学科教学目标、学科教学过程、学科教学规律与教学原则、学科教学模式、学科学习主体与学习方式、学科教学主体与教学方法、学科课程资源、学科教学评价、学科教学技能。本书注重教学过程中学生的实践体验,培养师范生发现问题、分析问题、解决问题的能力,促进师范生高阶思维能力发展,旨在更好地培养适应基础教育课程改革的优秀教师。

本书适合作为高校师范生相关课程的教材,也可作为教师资格考试的辅导用书。

  • 第一章 绪论1
    • 第一节 学科教学论的概述2
    • 第二节 学科教学论的理论基础与内容体系10
    • 第三节 学习学科教学论的意义与方法13
  • 第二章 学科教学目标19
    • 第一节 学科教学目标的内涵与功能19
    • 第二节 学科教学目标的分类理论与启示22
    • 第三节 学科教学目标设计的依据、原则与表述30
    • 第四节 新课标学科教学目标设计与案例35
  • 第三章 学科教学过程44
    • 第一节 学科教学过程概述44
    • 第二节 学科教学过程设计的内容、方法与原则53
    • 第三节 学科教学过程的几对基本关系58
    • 第四节 新课改关于学科教学过程的建议与启示60
  • 第四章 学科教学规律与教学原则68
    • 第一节 学科教学规律68
    • 第二节 学科教学原则74
    • 第三节 学科教学规律与教学原则的关系和应用79
  • 第五章 学科教学模式89
    • 第一节 学科教学模式概述89
    • 第二节 现代学科教学模式简介92
    • 第三节 学科教学模式的选择与运用106
  • 第六章 学科学习主体与学习方式113
    • 第一节 学科学习主体概述113
    • 第二节 学科学习方式概述123
    • 第三节 学科学习方式的指导129
  • 第七章 学科教学主体与教学方法140
    • 第一节 学科教学主体概述141
    • 第二节 教师的专业素养及其发展144
    • 第三节 现代师生关系及其教育意义153
    • 第四节 中小学课堂常用的教学方法156
    • 第五节 新课程教学方法的创新160
  • 第八章 学科课程资源166
    • 第一节 学科课程资源概述166
    • 第二节 学科课程资源开发与利用171
    • 第三节 新课标学科教科书的编写理念与使用策略180
  • 第九章 学科教学评价185
    • 第一节 学科教学评价概述185
    • 第二节 学科教学评价的类型193
    • 第三节 学科教学评价的内容198
    • 第四节 学科教学评价的方法与原则202
  • 第十章 学科教学技能213
    • 第一节 备课与导学案编制213
    • 第二节 说课与说课稿撰写234
    • 第三节 上课及其基本环节 规范242
    • 第四节 评课及其策略运用258
    • 第五节 教学反思与表达265
  • 主要参考文献274

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