本书采用模块—单元—专题的逻辑结构，由4个模块、12个单元和41个专题组成。每个模块的内容相对完整，模块间相对独立。学习者可以系统地学习所有模块，也可以结合专业需要选学部分模块。本书可以帮助学习者比较深入地了解信息时代教育教学的新理念，系统地学习现代教育技术的基本理论，熟悉现代教育技术的主要实践领域及发展动态，掌握现代教学媒体技术、信息化教学设计技术、教学传播技术、常用数字化教学资源的开发和利用技术，并将这些技术与学科专业相融合。为了有效地促进教师教学和学生学习，本书用二维码关联了微课等数字资源。本书结构新颖，逻辑清晰，图文并茂，内容丰富，易教易学，知行合一。
本书可作为师范院校本科生公共课教材，也可作为教育硕士公共课教材，还可作为其他各类学校教师学习的教材。
- 前辅文
- 模块一 基本理论
- 单元一 现代教育技术概论
- 专题1.1 信息技术与教育变革
- 专题1.2 现代教育技术的内涵与发展
- 专题1.3 现代教育技术的时代意义
- 单元二 现代教育技术理论基础
- 专题2.1 学习理论
- 专题2.2 教学理论
- 专题2.3 视听教育与传播理论
- 专题2.4 系统科学理论
- 专题2.5 理论研究新进展
- 单元三 信息时代的教师和学习者
- 专题3.1 信息时代的教师
- 专题3.2 信息时代的学习者
- 模块二 基本技能
- 单元四 教学媒体与信息化教学环境
- 专题4.1 教学媒体概述
- 专题4.2 新型教学媒体
- 专题4.3 信息化教学环境
- 单元五 信息化教学资源的获取与加工
- 专题5.1 信息化教学资源概述
- 专题5.2 信息化教学资源的获取与存储
- 专题5.3 信息化教学资源的处理
- 单元六 多媒体课件
- 专题6.1 基于多媒体教学环境的教学组织
- 专题6.2 多媒体课件概述
- 专题6.3 多媒体课件的设计
- 专题6.4 多媒体课件的制作
- 专题6.5 多媒体课件的评价
- 单元七 信息化教学设计
- 专题7.1 信息化教学设计概述
- 专题7.2 目标导向的信息化教学设计
- 专题7.3 问题求解的信息化教学设计
- 专题7.4 任务驱动的信息化教学设计
- 专题7.5 翻转课堂的信息化教学设计
- 专题7.6 新型信息化教学设计模式
- 单元八 信息化教与学的评价
- 专题8.1 信息化教学评价概述
- 专题8.2 信息化“教”的评价
- 专题8.3 信息化“学”的评价
- 专题8.4 信息化教学评价的发展趋势
- 模块三 应用实践
- 单元九 信息技术与课程整合
- 专题9.1 信息技术与课程整合概述
- 专题9.2 基于整合理念的基本学习模式
- 专题9.3 信息技术与课程整合的新途径
- 单元十 在线课程与在线教学平台
- 模块四 拓展延伸
- 单元十一 教育信息化与信息化教学
- 专题11.1 教育信息化发展概述
- 专题11.2 信息化教学方兴未艾
- 单元十二 信息时代教师专业能力发展
- 专题12.1 信息时代教师专业能力概述
- 专题12.2 信息时代教师专业能力发展的基本途径
- 专题12.3 教师信息化领导力
- 主要参考文献
