本书依据人的全面发展理论，遵循职业教育规律、技术技能人才成长规律和学生身心发展规律，按照新时代职业教育学生职业素养培养总体要求，从闲暇教育的视角，通过对学生闲暇时间有效管理的研究，构建基于第二课堂的学生职业素养习养活动性课程体系。全书内容包括“理想信念” “规矩意识”“诚信品质”“劳动品德”“团队精神”“工匠精神”“进取意识”7个章、28个素养点；每个素养点以“箴言警句”“素养感知”“知识学习”“现实考量”“引申讨论”“认知强化”“实践活动” 7个模块展开，呈现大量有针对性的案例；素养点和案例选取遵循“实践性、职业性、人文性、开放性、多样性”原则，引导学生从感知体验到感悟反思再到实践养成，由浅入深、由表及里，逐步推进，辅以二维码承载的拓展资源，培养学生坚定的职业理想、规范的职业行为和良好的品德修养。
本书可作为高职院校职业素养课程教材，也可供广大同行和社会学习者参考借鉴。
