本书是教育部人文社会科学研究规划基金项目“中职学生职业核心素养评价及其标准体系建构研究”的课题成果。
本书基于企业用人单位和中职学生发展的双向需求，建构中职学生职业核心素养评价标准体系， 进行发展性职业素养评价，不仅符合当前社会对“高素质、技术技能型”人才培养的现实之需，也解决了 当前职业教育学生评价的现实状况，有利于促进中职学生职场成功和终身发展。因此，“从能力本位到 素质本位&rdquo
- 目录
- 第一章 绪 论
- 第一节 选题的缘由和意义
- 第二节 国内外相关研究综述
- 第三节 研究思路与方法
- 第四节 核心概念界定及内容框架
- 第二章 问题检视：中职学生职业素养及评价的现实之殇与价值反思
- 第一节 企业视角：中职学生职业素养的现状与需求
- 第二节 现实之殇：中职学生职业素养评价及标准的调查分析
- 第三节 从能力本位到素质本位：中职学生职业素养评价及标准的价值分歧与冲突
- 第四节 从对学生评价到为学生评价：中职学生评价标准建构的价值诉求
- 第三章 理论视阈：中职学生职业素养评价标准体系建构的基本依据、关系与结构模型
- 第一节 中职学生职业素养评价及标准建构的基本依据
- 第二节 中职学生职业素养评价及标准建构的基本关系处理
- 第三节 中职学生职业基本素养结构的模型分析与建构
- 第四章 实践之维：中职学生职业核心素养评价标准体系的建构
- 第一节 中职学生职业核心素养评价及标准建构的步骤设计与方法选择
- 第二节 中职学生职业核心素养评价指标体系的构建
- 第三节 基于 AHP 的中职学生职业核心素养评价指标权重体系建构
- 第四节 中职学生职业核心素养评价指标内容分析及评定标准体系 建构
- 第五章 案例研究：基于Web的中职学生职业核心素养评价标准体系的应用与实证
- 第一节 以素质为本：中职学生发展性职业核心素养评价的实施路径与策略
- 第二节 基于 Web 平台的中职学生职业核心素养评价校本化实施案例
- 第三节 指向发展：中职学生职业核心素养评价标准体系校本化实施结果的效度与信度评估
- 结 语
- 附 录
- 附录 1 企事业用人单位对中职学生职业素养需求调查统计表
- 附录 2 关于中职学生职业素养现状及评价的调查问卷
- 附录 3 关于中职学生职业素养现状及评价的调查问卷
- 附录 4 关于中职学生职业素养现状及评价的调查问卷
- 附录 5 关于中职学生职业核心素养构成要素（一级指标）专家咨询表（一）
- 附录 6 关于中职学生职业核心素养构成因素（一级指标）专家咨询表（二）
- 附录 7 中职学生职业核心素养评价二级指标专家咨询意见统计表（一）
- 附录 8 中职学生职业核心素养评价二级指标专家咨询意见统计表（二）
- 附录 9 关于“中职学生职业核心素养评价标准体系校本化实施效果”的调查问卷
- 参考文献
- 后 记
