本书是在《高等教育心理学》第一版基础上的修订版，从高校教师的教育、教学的实际需要出发，结合普通心理学、发展心理学、教育心理学、社会心理学和管理学的知识，对高校教师的心理、大学生心理和师生相互作用的心理做了详尽和深入的描述，介绍了有关心理发展、知识获得、技能形成、品德和人格完善的规律，以及教育、教学、管理的知识和规律。本书与第一版相比，知识、观点新颖；内容翔实、资料更加丰富；与当前高等教育和教学的实践结合得更加紧密。
本书可以用作教师培训教材、高等学校教育学专业的基础课教材，也可用作相关领域研究人员、教育行政管理人员、高校教师的参考读物。
- 第一章解读学科： 高等教育心理学概论1
- 第一节高等教育的特征和功能2
- 第二节高等教育心理学的研究对象和学科性质8
- 第三节高等教育心理学的任务和作用13
- 复习思考题22
- 第二章认识自我： 高等学校教师心理23
- 第一节高校教师的角色分析24
- 第二节高校教师的心理品质38
- 第三节高校教师的威信45
- 第四节高校教师的成长51
- 复习思考题58
- 第三章认知对象： 大学生的心理特点59
- 第一节心理发展的模式和过程60
- 第二节心理发展的理论63
- 第三节大学生的认知特点68
- 第四节大学生的情意特征73
- 第五节大学生自我意识的发展83
- 复习思考题92
- 第四章指导学习： 大学生的学习93
- 第一节学习概述94
- 第二节大学生学习的特点99
- 第三节联结派学习理论102
- 第四节认知派学习理论112
- 第五节联结认知派学习理论120
- 复习思考题134
- 第五章传授知识： 大学生的知识获得135
- 第一节知识概述136
- 第二节知识的表征139
- 第三节知识的获得146
- 第四节知识的保持152
- 第五节知识的迁移和应用167
- 复习思考题170
- 第六章开发潜能： 大学生思维能力的训练与培养171
- 第一节思维概述172
- 第二节问题解决的过程和策略182
- 第三节问题解决的影响因素191
- 第四节大学生思维能力的训练和培养201
- 复习思考题208
- 第七章激发创新： 大学生创造性的培养与提高209
- 第一节创造性概述210
- 第二节创造性的测量217
- 第三节大学生创造性的培养225
- 复习思考题235
- 第八章学会育德： 大学生品德的培养237
- 第一节品德概述238
- 第二节品德发展的理论242
- 第三节品德形成的过程和影响因素249
- 第四节大学生品德的培养257
- 复习思考题272
- 第九章促进健康： 大学生的心理健康273
- 第一节心理健康概述274
- 第二节大学生常见的心理问题283
- 第三节维护大学生心理健康的途径和措施300
- 复习思考题303
- 第十章完善人格： 大学生健全人格的培养305
- 第一节人格概述306
- 第二节健全人格的特点及模式313
- 第三节大学生常见的人格障碍及自我调适324
- 第四节大学生健全人格的培养334
- 复习思考题341
- 第十一章善于激励： 大学生的激励与管理343
- 第一节激励概述344
- 第二节需要与动机346
- 第三节激励理论358
- 第四节激励大学生的途径和方法370
- 复习思考题377
- 第十二章精于教学： 高校教师的教学心理379
- 第一节教学概述380
- 第二节教学理论384
- 第三节有效的高校教学及其特征389
- 第四节有效的高校教学模式391
- 第五节促进高校教师有效教学的途径402
- 复习思考题411
- 第十三章因材施教： 大学生的个别差异413
- 第一节差异心理概述414
- 第二节大学生的智力差异与教育421
- 第三节大学生的人格差异与教育429
- 第四节大学生的性别差异与教育431
- 复习思考题440
- 第十四章凝练集体： 大学生的群体心理441
- 第一节大学生的人际关系442
- 第二节大学生的群体心理450
- 第三节大学生的班集体心理463
- 复习思考题470
- 第十五章指导人生： 大学生就业心理及其指导471
- 第一节大学生就业指导的意义472
- 第二节大学生就业指导的目标474
- 第三节大学生常见的就业心理偏差480
- 第四节如何做好大学生的就业指导工作485
- 复习思考题498
- 专栏索引499
- 主要参考文献503
