本书是“高等院校应用心理学专业教材”中的一本｡这套教材立足应用心理学专业,由多年从事一线教学和研究工作的心理学专家倾力编写,基础性､教学适用性､实践性和配套资源的丰富性是其最大特色｡
本书从两大方面介绍了有关学习的新近研究成果:一方面是学习的认知､情感和行为过程,另一方面是学习的生物､个体和环境因素｡本书由七部分共十五章组成,依次为导论(学习理论与学习科学)､学习与生物(学习与脑､学习与进化)､学习与认知(学习与注意､学习与记忆､学习与思维､自我调节学习､学习与迁移)､学习与情绪(学习动机､学习与情绪)､学习与行为(行为学习)､学习与个体差异(学习信念与学习风格､学习与特殊需要)以及学习与环境(学习与社会文化､学习与媒体)｡本书适合作为心理学､应用心理学､教育学､教育技术学等专业的教材,同时又面向社会与生活的各个领域中的学习现象,适合所有希望了解学习心理的读者阅读｡
- 目录
- 前辅文
- 第一部分 导 论
- 第一章 学习理论与学习科学
- 第一节 学习理论的发展
- 第二节 行为主义学习理论
- 第三节 认知主义学习理论
- 第四节 建构主义学习理论
- 第五节 人本主义学习理论
- 第二部分 学习与生物
- 第二章 学习与脑
- 第一节 学习的脑机制
- 第二节 学习与脑发育
- 第三节 基于脑的学习
- 第三章 学习与进化
- 第三部分 学习与认知
- 第四章 学习与注意
- 第一节 注意的选择､集中与学习
- 第二节 注意的分配与学习
- 第三节 注意的转移､广度与学习
- 第五章 学习与记忆
- 第一节 记忆的发展和影响因素
- 第二节 记忆､学习与教学
- 第六章 学习与思维
- 第一节 结构不良问题解决
- 第二节 学习与创造性
- 第三节 学习与批判性思维
- 第七章 自我调节学习
- 第一节 自我调节学习的模型
- 第二节 自我调节学习的理论
- 第三节 自我调节学习的策略
- 第八章 学习与迁移
- 第一节 学习迁移概述
- 第二节 学习迁移的个体因素
- 第三节 学习迁移的情境因素
- 第四部分 学习与情绪
- 第九章 学习动机
- 第一节 学习动机及其理论
- 第二节 学习动机的需要与情绪因素
- 第三节 学习动机的认知因素
- 第四节 学习动机的整合模型
- 第十章 学习与情绪
- 第五部分 学习与行为
- 第六部分 学习与个体差异
- 第十二章 学习信念与学习风格
- 第十三章 学习与特殊需要
- 第七部分 学习与环境
- 第十四章 学习与社会文化
- 第一节 学习与文化适应
- 第二节 社会群体互动与学习
- 第三节 文化差异与学习
- 第十五章 学习与媒体
- 参考文献
