《学前儿童艺术教育（音乐）》内容包括学前儿童音乐教育的基本理论、学前儿童的歌唱活动、学前儿童的韵律活动、学前儿童打击乐器演奏括动、学前儿童的音 乐欣赏活动、低幼儿童的亲子唱游活动以及拓展阅读世界三大音乐教学法简介。每一单元设置学习目标，由案例导引，进人问题探究模块，结合相关案例，论述学前 儿童音乐教育活动的相关内容，然后列有学前儿童活动的案例与分析，最后归纳出本单元的重点，并设置自我评量。
全书列举了丰富的教学活动案例，帮助学生掌握组织学前儿童音乐教学活动的知识和技能。
本书可供五年制高职学前教育专业的学生使用，也可作为职业学校学前教育专业3+2学制学生的教材及幼儿教师在职培训教材。
- 前言
- 单元一 学前儿童音乐教育的基本理论
- 问题一 学前儿童音乐教育的本质与特点是什么
- 问题二 学前儿童音乐教育的目标与内容有哪些
- 问题三 学前儿童音乐教育活动的基本结构
- 学前儿童音乐活动案例与分析
- 单元二 学前儿童的歌唱活动
- 问题一 学前儿童歌唱能力的发展有什么特点
- 问题二 如何选择适合学前儿童歌唱活动的内容
- 问题三 如何指导学前儿童的歌唱活动
- 学前儿童歌唱活动案例与分析
- 单元三 学前儿童的韵律活动
- 问题一 学前儿童韵律活动能力的发展有什么特点
- 问题二 如何选择适合学前儿童韵律活动的内容
- 问题三 如何指导学前儿童的韵律活动
- 学前儿童韵律活动案例与分析
- 单元四 学前儿童的打击乐器演奏活动
- 问题一 学前儿童打击乐器演奏能力的发展有什么特点
- 问题二 如何选择适合学前儿童打击乐器演奏活动的内容
- 问题三 如何指导学前儿童的打击乐器演奏活动
- 学前儿童打击乐器演奏活动案例与分析
- 单元五 学前儿童的音乐欣赏活动
- 问题一 学前儿童音乐欣赏能力的发展有什么特点
- 问题二 如何选择适合学前儿童音乐欣赏活动的内容
- 问题三 如何指导学前儿童的音乐欣赏活动
- 学前儿童音乐欣赏活动案例与分析
- *单元六 低幼儿童的亲子唱游活动
- 问题一 低幼儿童亲子唱游活动的群体纪律有哪些
- 问题二 低幼儿童亲子唱游活动中家长的作用是什么
- 问题三 低幼儿童亲子唱游活动中教师的领导方式有哪些
- 问题四 低幼儿童亲子唱游活动的内容与方式是什么
- 低幼儿童亲子唱游活动案例与分析
- 拓展阅读 世界三大音乐教学法简介
- 参考文献
- 版权
学前儿童艺术教育（音乐）数字课程与纸质教材一体化设计，紧密配合。数字课程电子教案、演示文稿等多种资源。充分运用多种形式媒体资源，极大地丰富了知识的呈现形式，拓展了教材内容。在提升课程教学效果同时，为学生学习提供思维与探索的空间。
