实事求是日新又新——天津大学文化百年研究

天津大学文化在我国大学中具有典型性和代表性，既代表了中国现代大学文化的起源，又反映了大学文化的继承、发展与创新。在提倡“文化育人”，将大学文化的传承与创新作为大学的核心功能的今天，开展中国大学文化研究和建设，天津大学是不可或缺的典型。《中国大学文化百年研究系列丛书·实事求是日新又新：天津大学文化百年研究》是《中国大学文化百年研究系列丛书》的第10本，通过总结天津大学百多年形成的优秀文化，对于“坚持中国特色社会主义文化发展道路”，“培养高度的文化自觉和文化自信，提高全民族文明素质，增强国家文化软实力，弘扬中华文化，努力建设社会主义文化强国”，具有重要的现实意义和长远意

目录
- 前辅文
- 绪论——天津大学文化摭论
- 第一章跨越世纪的兴学历程
  - 第一节拼搏在民族危难之中的北洋大学
    - 一、甲午之战后中国近代大学的萌发（1895-1903）
    - 二、桃花堤畔的龙牌大学（1903-1911）
    - 三、从北洋大学到北洋工学院（1911-1937）
    - 四、西北抗战的播火记（1937-1946）
    - 五、国立北洋大学的综合发展构想（1946-1949）
    - 六、北洋大学的新生（1949-1951）
  - 第二节国家建设中北洋大学的继承与发展
    - 一、着眼大局率先试点院系调整，定名天津大学（1951-1958）
    - 二、多科性工业大学的探索（1958-1966）
    - 三、“文化大革命”浩劫中的艰难支撑（1966-1976）
  - 第三节改革开放中天津大学的发展与创新
    - 一、拨乱反正整顿教学秩序（1976-1983）
    - 二、构建新的综合发展蓝图（1983-2001）
    - 三、“三步走”建设世界一流大学（2001-2013）
- 第二章兴学强国的精神诉求——以学校发展为脉络
  - 第一节以民族诉求为己任
    - 一、兴学强国的价值取向
    - 二、为“继起者规式”的探索精神
    - 三、以需办学的灵活方式
  - 第二节“要实地把中华改造”的行为准则
    - 一、“从不纸上逞空谈”
    - 二、新中国高校的孵化器
    - 三、“教育大革命”的探索者
    - 四、高等教育调整提高的试验田
    - 五、高校改革开放的先行者
    - 六、教育强国的时代责任
  - 第三节爱国奉献的赤子情怀
    - 一、五四运动中高高飘扬的北洋校旗
    - 二、五四运动群星璀璨
    - 三、北洋学生旅行剧团
    - 四、战斗在一二•九运动中
    - 五、反饥饿、反内战
    - 六、护校迎解放
    - 七、流芳百代的革命英烈
- 第三章实事求是的办学精神——以历任校长为代表
  - 第一节办学精神的孕育与确立
    - 一、首倡“参用西制，兴学树人”，植根实事求是
    - 二、率先垂范实事求是的总教习丁家立
    - 三、实事求是精神的继承者和传播者
  - 第二节办学精神的践行与守成
    - 一、确立实事求是校训
    - 二、主张理工结合相互支撑
    - 三、倡导习学并重的教育思想
    - 四、突破单一模式，引领中国大学功能转型
    - 五、困难中坚持以实事求是立校
  - 第三节办学精神的继承与弘扬
    - 一、实事求是精神与时代精神的契合
    - 二、坚持真理，按照实事求是原则办学
    - 三、倡导实事求是之风，探索改革开放之路
    - 四、综合性、研究型、开放式、国际化
  - 第四节实事求是办学精神的其他体现
    - 一、实事求是与师生素质的养成
    - 二、文化符号中的实事求是元素
- 第四章严谨治学的严格校风
  - 第一节大业善道百年育人
    - 一、宁缺毋滥——质量原则
    - 二、办学振工——教学要求
    - 三、达材成德——育人标准
  - 第二节与时俱进创新实践
    - 一、与时俱进，不断创新教育教学理念
    - 二、创新实践，持续推进教育教学领域的改革
    - 三、硕果累累，教育教学成绩凸显
  - 第三节桃李芬芳百年校友
    - 一、中国工程界的顶梁柱
    - 二、北洋学子中的社会名流
    - 三、中国现代教育的奠基人
    - 四、敢开先河的拓荒者
- 第五章时代标高的学术追求
  - 第一节求真求高的研究生培养
    - 一、中国学位与研究生教育的开拓者
    - 二、研究生教育理念的不断深化
    - 三、研究生培养的主要措施和特色
  - 第二节研究生教育的学科建设
    - 一、德学并重的导师队伍建设
    - 二、强化学科内涵发展
  - 第三节研究生教育的制度保证
    - 一、研究生教育管理制度的演进
    - 二、研究生教育制度的文化特征
    - 三、缔造富有前瞻性、哲思性的研究生教育理念
- 第六章典章规式的制度文化
  - 第一节“参用西制”的典章制度
    - 一、先立典章，后建大学
    - 二、“为继起者规式”的中国第一个大学制度
  - 第二节社会主义大学的制度探索
    - 一、以推动育人水平提升为核心的教务委员会制度
    - 二、以教学科研工作为中心任务的党委领导制度
  - 第三节传承创新的制度建设
    - 一、重建有序的管理体制
    - 二、探索新形势下的制度构建
    - 三、新世纪管理体制的改革和探索
    - 四、党建工作的探索与实践
- 第七章华雅多姿的文化育人
  - 第一节文武兼备的老北洋
    - 一、北洋大学的学生社团
    - 二、北洋学生的文体活动
  - 第二节青春舞动学子风采
    - 一、火红的青春——学生党建
    - 二、明媚的温暖——爱心助学
    - 三、灿烂的热情——实践奉献
    - 四、自然的清新——身心健康
    - 五、高雅的享受——人文艺术
    - 六、智慧的灵感——科技创新
    - 七、无尽的探索——网络前沿
  - 第三节文化传承神采飞扬
    - 一、枫叶红于二月花
    - 二、博学而不穷笃行而不倦
    - 三、老骥伏枥壮心不已
- 第八章桃红棠丽的校园环境
  - 第一节融汇中西的北洋园
    - 一、国有成均在河之滨
    - 二、花堤蔼蔼北运滔滔
  - 第二节卫津河边天大园
    - 一、天津大学的校园——整齐规范的楷模
    - 二、天津大学的建筑——朴素实用的风范
    - 三、天津大学的人文景观——平实和谐的美
    - 四、天津大学的水面——北方小江南
    - 五、天津大学的绿化——静谧而心安
  - 第三节生机勃勃新校区
    - 一、巧合历史的校区选址
    - 二、以人为本的总体规划
    - 三、传承创新的单体设计
- 第九章日新又新的文化繁荣
  - 第一节讴歌时代的文化宣传
    - 一、跟上时代的脚步奏响校园主旋律
    - 二、墨梨耕校史文章著精神
    - 三、用心编织文化传播的网络
  - 第二节校园文化的精神家园
    - 一、北馆南馆——知识的“云库”
    - 二、校史馆——心灵的驿站
    - 三、西园东院——艺术的殿堂
  - 第三节面向未来的大学梦
    - 一、天津大学文化繁荣计划
    - 二、天津大学战略发展规划
- 主要参考文献
- 主要人名索引
- 后记

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