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教学策略（第2版）

“十一五”国家规划教材
样章
作者：
李晓文 王莹
定价：
24.00 元
版面字数：
310千字
开本：
16开
装帧形式：
平装
版次：
2
最新版次
印刷时间：
2021年
ISBN：
978-7-04-031251-5
物料号：
31251-00
出版时间：
2011-09-05
读者对象：
教师教育
一级分类：
教师培养
二级分类：
教师教育公共课

本书所指的“教学&rdquo

  • 目录
    • 第一章 导论
      • 第一节 教学策略的内涵
        • 第二节 教学策略的形成
          • 第三节 本书的构思和编排
          • 第二章 教学目标的决策
            • 第一节 影响教学目标决策的因素
              • 第二节 有关教学目标决策的理论思考
                • 第三节 学习理论与教学目标分类研究
                  • 第四节 教学目标的设计与教学目标的陈述
                  • 第三章 形成认知结构的策略
                    • 第一节 认知研究与教学策略
                      • 第二节 认知的发展建构
                        • 第三节 形成知识的认知结构
                        • 第四章 促进信息加工的教学策略
                          • 第一节 信息加工的研究观点
                            • 第二节 培养信息接受能力
                              • 第三节 形成高效的知识表征
                                • 第四节 促进问题图式的形成
                                  • 第五节 促进学习的主动调控
                                  • 第五章 教学模式的选择性策略
                                    • 第一节 教学模式—教学策略体系
                                      • 第二节 以信息加工为主导策略的教学模式
                                        • 第三节 以探究为主导策略的教学模式
                                          • 第四节 以反馈为主导策略的教学模式
                                            • 第五节 我国教学模式的发展
                                            • 第六章 课堂教学的指导性策略
                                              • 第一节 课堂教学中的提问
                                                • 第二节 课堂小组讨论
                                                  • 第三节 课堂教学中的探究
                                                    • 第四节 课堂教学中的体验
                                                    • 第七章 促进学生自我发展的教学策略
                                                      • 第一节 对自我发展的认识
                                                        • 第二节 促进现实的自我调控
                                                          • 第三节 在积极的集体交往中发展自我
                                                            • 第四节 在丰富的学习生活中发展自我
                                                              • 第五节 积极扶助问题学生发展自我
                                                              • 第八章 因材施教策略
                                                                • 第一节 学生差异与因材施教原则
                                                                  • 第二节 认知风格与教学策略
                                                                    • 第三节 成就动机类型与教学策略
                                                                      • 第四节 差异的文化社会观点与教学策略
                                                                      • 第九章 课堂教学的管理性策略
                                                                        • 第一节 课堂教学管理概述
                                                                          • 第二节 课堂教学管理的一般策略
                                                                            • 第三节 学生问题行为的预防和处理
                                                                            • 后记

                                                                            相关图书

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                                                                            温希东等

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