本书以现代教学理论和学习理论为指导,从数学教学案例出发,探讨中小学数学教学的过程与环节,培养和提高数学教学的基本技能,阐述数学教学的基本原理和方法以及新课程的理念与实施｡
主要内容包括数学教师的专业特点;数学教师的专业化发展;数学教学论的学科定位及其意义;我国新世纪中学数学课程概述;数学观以及数学教育观的现代发展;数学学习､数学教学和数学教育评价的基本理论､基本方法;信息技术与数学教学的整合以及数学教学研究与论文写作等｡
本书可作为高等院校数学教育专业本科生､研究生教材,也可供中小学数学教师､教研员作教学参考书｡
