本书是按照《教育部关于国家精品开放课程建设的实施意见》《义务教育语文课程标准（2011年版）》和2003年颁布的《普通高中语文课程标准（实验）》的理念与要求，依据语文课程与教学的特点，为培养高师院校汉语言文学教育专业学生的教学能力而编写的教学用书。全书由五个单元组成，分别为：中国语文课程理论的发展、语文教学设计理论与实践的发展、义务教育阶段的语文教学设计、普通高中阶段的语文教学设计、语文课程与教学评价的设计策略。
本书是教师教育国家级精品资源共享课立项课程《中学语文课程与教学设计》主要拓展资源，即可与课程配套使用，也可作为各级各类院校语文教育专业教材独立使用，还可作为中学语文教师新课程培训教材。
- 前言
- 单元一 中国语文课程理论的发展
- 专题一 中国语文课程的发展历程
- 专题二 语文课程标准的理论体系
- 专题三 语文课程编制的基本要求
- 专题四 语文校本课程的开发与实施
- 单元二 语文教学设计理论与实践的发展
- 专题一 语文教学设计的基本理念
- 专题二 古代经典语文教学学程对我们的启示
- 专题三 外国教学模式对语文教学的影响
- 专题四 新时期语文教改经验模式的传播
- 专题五 21 世纪语文教学范式的转型
- 单元三 义务教育阶段的语文教学设计
- 专题一 义务教育阶段的语文教学建议
- 专题二 初中语文知识教学的设计与实践
- 专题三 阅读教学的设计与实践
- 专题四 写作教学的设计与实践
- 专题五 口语交际教学的设计与实践
- 专题六 语文综合性学习的设计与实践
- 单元四 普通高中阶段的语文教学设计
- 专题一 普通高中阶段的语文教学建议
- 专题二 高中语文知识教学的设计与实践
- 专题三 必修课阅读与鉴赏的教学设计与实践
- 专题四 必修课表达与交流的教学设计与实践
- 专题五 高中语文选修模块的教学设计
- 专题六 语文研究性学习的设计
- 单元五 语文课程与教学评价的设计策略
- 专题一 语文课程与教学评价的设计理论与策略
- 专题二 促进学生发展的教学评价设计
- 专题三 促进教师发展的评价系统设计
- 专题四 语文教学评价的有效性和创造性
- 参考文献
- 后记
- 版权
语文校本课程的开发与实施
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古代经典语文教学学程对我们的启示
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外国教学模式对语文教学的影响
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新时期语文教改经验模式的传播
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新世纪语文教学范式的转型
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义务教育阶段的语文教学建议
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初中语文知识教学的设计与实践
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口语交际教学的设计与实践
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语文综合性学习的设计与实践
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普通高中阶段的语文教学建议
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高中语文知识教学的设计与实践
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必修课阅读与鉴赏的教学设计与实践
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必修课表达与交流的教学设计与实践
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