本书在教育部高教司重点研究课题“大学教授讲授本科课程的调查研究”结题报告基础上撰写而成。这一调查范围涉及全国15个省市自治区的70余所不同类型、不同层次的学校，调查对象包括教授、副教授近7 000人，本科生5 000余人，大学校级及院系管理层200余人。在近百万字的访谈材料和问卷调查的基础上进行分析、归纳，了解现状，“把脉问诊”，对教授讲授本科课程进行价值重估和政策反思，在国际比较的基础上提出新的对策建议。全书共七章，重点为“现状调查”、“价值重估”、“对策探讨”和“他山之石”四个部分。
本书适合高等院校管理层，特别是本科院校教育教学管理干部和各系科的教师和学生阅读，也可作为高等教育学、课程与教学论领域的研究人员和博士、硕士研究生的参考书籍。
- 第一章 前言
- 一、研究的背景
- 二、本项研究的目标与重点解决的问题
- 三、研究的概况
- 第二章 研究方法
- 第三章 现状调查：数据统计与分析解读
- 一、8所著名大学学生调查结果
- 二、67所大学教授（包括副教授，下同）的调查结果
- 三、67所大学管理人员的调查结果
- 四、10所多类型大学的学生调查结果
- 五、问卷调查结果的分析与讨论
- 第四章 价值重估：教授上讲台的责任与意义
- 一、本科教学：大学的责任与使命
- 二、教授承担本科教学：魅力与价值
- 三、教授承担本科教学：矛盾与困难
- 四、教学与科研：矛盾抑或统一？
- 五、概念澄清：对“教授上讲台”的再理解
- 第五章 对策探讨：制度重建、组织创新与政策调整
- 一、制度的重建与创新：教授承担本科教学的保障
- 二、组织创新：形成重视本科教学的平台与氛围
- 三、政策调整:为教授承担本科教学挹注活力
- 第六章 他山之石：美国重构本科教育的新思路与新举措
- 一、美国研究型大学重构本科教育的新思路
- 二、美国研究型大学重构本科教育的新举措
- 第七章 结论与建议
- 主要参考文献
- 附件
- 一、八所大学访谈教授简况
- 二、关于教授承担本科教学工作调查研究——学生问卷
- 三、关于教授承担本科教学工作调查研究——教授问卷
