儿童发展心理

本书是江西省教育科学规划专项课题研究成果——中高职一体化专业课程体系建设教材，贯彻落实国家关于推动职业教育高质量发展的最新政策要求，依据教育部颁布的专业教学标准及江西省中等职业学校教育与体育大类专业基础课程标准，并参照相关职业技能鉴定规范，结合职业教育教学实际编写而成，适用于江西省职教高考职业技能考试。 本书系统阐述0—18岁儿童与青少年身心发展的基本规律、关键任务及教育支持策略。全书以经典发展理论为基础，紧密契合我国儿童成长生态，采用“阶段为纲、身心并重、任务驱动、应用导向”的编写理念，旨在为读者构建一个科学系统、衔接岗位、知行合一的发展心理学知识体系与实践框架。 全书共分六篇，遵循个体发展的年龄脉络与内在逻辑展开。 第一篇为理论基石，系统梳理学科历史、核心理论与研究方法，引导学习者建立科学儿童观与研究思维。 第二至六篇依次深入婴儿期（0—1岁）、幼儿期（1—3岁）、学前期（3—6岁）、学龄期（6—12岁）与青少年期（12—18岁）五大发展阶段。每篇均采用独特的“双项目并行”结构，分别聚焦“身体发育与认知发展”与“情绪与社会性发展”两大维度，全面揭示各阶段儿童在生理、认知、情感、人际与自我发展等方面的标志性特征、核心发展任务及典型教育挑战。 本书配套教学设计、演示文稿等教辅辅学资源，请登录高等教育出版社新形态教材网（https://abooks.hep.com.cn）获取相关资源。详细使用方法见本书最后一页“郑重声明”下方的“学习卡账号使用说明”。 本书可作为江西省中等职业学校教育与体育大类专业职教高考职业技能考试用书，也可作为全国其他地区职业院校教育与体育大类专业教学用书，还可作为相关行业从业人员岗位培训的参考用书。