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数字素养


作者:
周傲英 主编
定价:
35.20元
ISBN:
978-7-04-062891-3
版面字数:
210.000千字
开本:
16开
全书页数:
暂无
装帧形式:
平装
重点项目:
暂无
出版时间:
2024-09-18
读者对象:
高等教育
一级分类:
文化素质教育
二级分类:
文化素质教育

本书除了绪论外,由基础篇、技术篇和实践篇三部分组成,共10章内容,其中基础篇包括数字素养、数字化转型、数字经济三个基本概念;技术篇介绍了大数据、人工智能、区块链三个典型技术;实践篇聚焦教育数字化转型、城市数字化转型和“东数西算”工程等内容。此外,本书还配套了课件、知识点视频、客观题习题答案等数字资源。

本书旨在帮助大学生们学习数字素养、数字经济和数字化转型等概念,构建数字时代数字素养的知识体系,更好地理解和把握时代机遇,适应和应对数字化生活,提高个人竞争力,成为数据时代的建设者和时代新人。

本书适合作为普通高等本科高校和高职(高专)院校的大学生提升数字素养,学习数字化转型、数字经济相关知识的通识课教材或参考书,同时也适合作为数字经济、数字化转型等领域从业人员的参考书。

  • 前辅文
  • 第一章 绪论
    • 一、时代背景
      • (一)百年大变局
      • (二)千载难逢
      • (三)新工业革命
      • (四)数字化转型
    • 二、数字科技
      • (一)大数据
      • (二)人工智能
      • (三)区块链
    • 三、数字化转型实践
      • (一)教育数字化转型
      • (二)城市数字化转型
      • (三)“东数西算”工程
    • 四、贵州数字经济发展
      • (一)发展基础
      • (二)发展布局
      • (三)发展机遇与挑战
    • 五、结束语
    • 本章习题
  • 第一篇 基础篇
    • 第二章 数字素养
      • 一、从计算机技能到数字素养
        • (一)“计算机的普及要从娃娃抓起”
        • (二)从人工智能发展看数字素养提升
      • 二、计算机科学教育
        • (一)劳动教育属性
        • (二)科学教育属性
        • (三)思维教育属性
      • 三、编程思维
        • (一)分而治之
        • (二)循序渐进
        • (三)试错迭代
        • (四)例外处理
        • (五)数字化转型中的编程思维
      • 四、开源教育
        • (一)什么是开源软件
        • (二)开源软件的发展
        • (三)开源软件的意义
        • (四)开源教育的愿景
      • 五、结束语
      • 本章习题
    • 第三章 数字化转型
      • 一、概念的演变
        • (一)数字化转型
        • (二)数字化转型的历程
      • 二、信息化
        • (一)信息化的发展历程
        • (二)互联网带来的变化
        • (三)汇流之后的信息化
      • 三、数字化
        • (一)与信息化的根本差别
        • (二)本质是数据化和数智化
      • 四、数字化转型的实现路径
        • (一)数字化转型是自我革命
        • (二)互联网+
        • (三)人工智能+
        • (四)数字化转型的实现路径
      • 五、结束语
      • 本章习题
    • 第四章 数字经济
      • 一、概念的演变
        • (一)早期的数字经济
        • (二)数字经济成为共识
        • (三)数字经济解读
        • (四)数字经济形态
      • 二、新的能源动力推动经济形态改变
        • (一)人类经济形态的演进
        • (二)新的能源动力是根本原因
        • (三)新的经济形态决定新的世界格局
      • 三、新质生产力是数字经济的前提
        • (一)马克思主义的生产力理论
        • (二)人类历史上生产力的发展
        • (三)新质生产力的基本特征
        • (四)发展新质生产力的路径
      • 四、我国发展数字经济的优势
        • (一)“人民至上”理念指引下的实践
        • (二)传统经济的数字化转型
      • 五、结束语
      • 本章习题
  • 第二篇 技术篇
    • 第五章 大数据
      • 一、数据是新的生产要素
        • (一)什么是生产要素
        • (二)数据的生产要素化
      • 二、认识数据
        • (一)认识的转变
        • (二)数据驱动互联网
        • (三)数据驱动人工智能
        • (四)数据驱动科学发现
        • (五)数据驱动物联网的发展
      • 三、数据在数字经济中的作用
        • (一)数据是新的能源
        • (二)新能源催生新经济
      • 四、结束语
      • 本章习题
    • 第六章 人工智能
      • 一、人工智能时代
        • (一)人工智能极简史
        • (二)人工智能高速发展的重要事件
        • (三)人工智能高速发展的典型特征
      • 二、人工智能范式
        • (一)知识驱动的范式
        • (二)数据驱动的范式
        • (三)数据与知识双驱动的范式
      • 三、新的科技革命
        • (一)数据智能
        • (二)新的经验主义
        • (三)技术倒逼科学
      • 四、人工智能与产业发展
        • (一)人工智能是工具
        • (二)人工智能产业发展
      • 五、结束语
      • 本章习题
    • 第七章 区块链
      • 一、三个里程碑事件
        • (一)事件一:区块链横空出世
        • (二)事件二:共享单车风靡神州
        • (三)事件三:区块链同频共振
      • 二、共享单车
        • (一)新四大发明
        • (二)共享单车的意义
        • (三)分享经济
      • 三、信任体系
        • (一)基于血缘/地缘的信任
        • (二)基于价值的信任
        • (三)基于信用的信任
        • (四)用数据和数学构建信任
      • 四、区块链结构解析
        • (一)链式数据结构
        • (二)区块链的缘起
        • (三)技术典范
        • (四)记录信任关系
      • 五、信任数据库
        • (一)区块链是数据库软件
        • (二)数据库是传统的金融科技
        • (三)数据库技术演进
        • (四)数据库哲学:抽象
        • (五)区块链的黄金发展期
      • 六、结束语
      • 本章习题
  • 第三篇 实践篇
    • 第八章 教育数字化转型
      • 一、对教育信息化和教育数字化的理解
        • (一)教育信息化
        • (二)教育数字化转型的内涵与外延
        • (三)在线学习是教育数字化转型的重要途径
        • (四)教育数字化转型的重要意义
      • 二、数据赋能和科技助力在教育中的作用
        • (一)数据赋能的概念与核心理念
        • (二)数据对教育决策和教学质量提升的赋能
        • (三)数智技术助力教育的发展
      • 三、教育科技的核心要素和发展趋势
        • (一)教育科技的ABCDE
        • (二)教育科技的发展趋势
      • 四、结束语
      • 本章习题
    • 第九章 城市数字化转型
      • 一、治理挑战与城市数字化
        • (一)城市治理面临的挑战
        • (二)时空视角下的城市脉络
        • (三)城市数字化的过程
        • (四)城市数字化的历程
      • 二、数据要素赋能城市治理
        • (一)城市数据要素化
        • (二)数据驱动的城市治理路径
        • (三)未来的数字城市治理趋势
      • 三、我国城市数字化转型的创新实践
        • (一)智慧政务
        • (二)智慧交通
        • (三)智慧出行
        • (四)智慧物流
      • 四、结束语
      • 本章习题
    • 第十章 “东数西算”工程
      • 一、“东数西算”工程
        • (一)缘起与影响力
        • (二)算力枢纽全国布局
        • (三)“东数西算”工程的必要性
      • 二、比拟性解读
        • (一)“南水北调”工程
        • (二)“西电东送”工程
        • (三)“西气东输”工程
      • 三、逻辑性解读
        • (一)过去对数据的认识
        • (二)现在对数据的认识
      • 四、给贵州带来的发展机遇
        • (一)“东数西算”工程中对贵州的定位
        • (二)贵州”数字化转型的机遇
        • (三)贵州算力发展现状
        • (四)贵州算力发展路径
      • 五、结束语
      • 本章习题

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