本书是高等院校学科教育学教材,“英语教学设计”是师范院校或综合院校师范类英语专业开设的一门重要课程,随着《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》和《义务教育英语课程标准(2022年版)》的颁布,我国中学英语教育步入新时代。本书立足基础教育课程改革,充分反映中学英语教学的最新发展成果,基于中学英语学科核心素养和教学设计中涉及的关键问题组织内容。
全书共十一章,主要内容包括语言学习基本理论概述、国家英语课程标准概述、英语教学设计的理念与原则、单元整体教学设计、课时教学设计、提高语言能力的英语教学设计、发展思维品质的英语教学设计、培育文化意识的英语教学设计、培养学习能力的英语教学设计、说课及教学设计评价。本书以教学设计案例为载体,系统探讨中学英语教学设计所遵循的原则及优化策略,力求反映英语教育最前沿的内容,注重学习者的经验和体验,设计多种教学活动,设置挑战性任务,教学适用性突出。
本书可作为高等院校英语教育专业本科生、研究生的专业基础课教材,也可作为中学英语教师的培训教材,还可供中学英语教师、教研员和教学管理人员参考阅读。
- 前辅文
- 第一章 语言学习基本理论概述
- 第一节 不同的语言观及其对语言教学的启示
- 第二节 不同的语言学习观对语言教学的启示
- 第三节 不同语言教学流派及其语言学习理论基础
- 第二章 国家英语课程标准概述
- 第一节 外语课程发展概况
- 第二节 英语学科核心素养与课程目标
- 第三节 英语学习活动观
- 第四节 “教—学—评”一体化
- 第三章 英语教学设计的理念与原则
- 第一节 教学设计的意义
- 第二节 教学设计的原则
- 第三节 宏观、中观与微观教学设计
- 第四节 教学设计的组成要素
- 第五节 教学手段设计
- 第四章 单元整体教学设计
- 第一节 教材整体分析
- 第二节 单元内容分析
- 第三节 单元整体规划
- 第四节 单元学情分析
- 第五节 单元目标设计
- 第六节 单元评价设计
- 第七节 案例评析
- 第五章 课时教学设计(一)
- 第一节 语篇研读
- 第二节 学情分析
- 第三节 教学目标设计
- 第四节 教学评价设计
- 第五节 案例评析
- 第六章 课时教学设计(二)
- 第一节 教学过程模式
- 第二节 教学活动设计
- 第三节 课堂互动模式设计
- 第四节 课堂提问设计
- 第五节 案例评析
- 第七章 提高语言能力的英语教学设计
- 第一节 语法教学设计
- 第二节 词汇教学设计
- 第三节 听说教学设计
- 第四节 读写教学设计
- 第五节 案例评析
- 第八章 发展思维品质的英语教学设计
- 第一节 语言与思维
- 第二节 思维品质的培养途径
- 第三节 案例评析
- 第九章 培育文化意识的英语教学设计
- 第一节 语言、文化与文化意识
- 第二节 跨文化交际能力的培养
- 第三节 讲好中国故事能力的培养
- 第四节 案例评析
- 第十章 培养学习能力的英语教学设计
- 第一节 英语学习策略的内容与培养
- 第二节 英语学习习惯的养成
- 第三节 案例评析
- 第十一章 说课及教学设计评价
- 第一节 说课的要求与原则
- 第二节 教学设计的评价方法
- 第三节 案例评析