本书为教师教育国家级精品资源共享课立项课程配套教材,也是教师教育课程标准教材大系之一｡本书立足于学生,以问题为抓手,以案例教学为出发点,既重视学生理论水平的提高,又重视学生自主学习､实践能力的提升,为学生终身学习能力的提升打下坚实的基础｡
全书共七章,第一章主要介绍数学教育发展的概况,当前中学数学教学特征以及对数学教师素质的要求;第二章主要介绍中学数学教学设计的基本概念和基
本原理;第三､四､五､六章分别从怎样研究学情､怎样研读教材､怎样选择教学方法､教学模式等角度入手,介绍数学教学设计的前期准备
- 目录
- 前言
- 第一章 中学数学教学基本概况
- 第一节 数学教育发展的概况
- 第二节 数学教育的研究对象及基本特征
- 第三节 现代数学教学的基本特征及其主要影响因素
- 第四节 确定中学数学教学目的的依据
- 第二章 中学数学教学设计的原理
- 第一节 中学数学教学设计概述
- 第二节 数学教学设计的一般原理
- 第三节 中学数学教学设计的基本原理
- 第三章 怎样研究学情
- 第一节 主要数学学习理论简介
- 第二节 中学生的心理年龄和认知特征
- 第四章 怎样研读数学教材
- 第一节 怎样分析和处理教材
- 第二节 怎样确立教材的地位与作用
- 第三节 怎样挖掘例题的教育价值
- 第五章 怎样选择教学方法
- 第一节 国内外主要的数学教学模式
- 第二节 国内外主要的数学教学方法
- 第三节 怎样选择合适的数学教学方法
- 第六章 几种主要的数学课型及其教学模式
- 第一节 主要数学课型的基本结构
- 第二节 数学概念的教学
- 第三节 数学命题的教学
- 第四节 数学技能的教学
- 第五节 数学问题解决的教学
- 第六节 数学活动课教学
- 第七章 怎样进行数学教学设计
- 第一节 怎样设计教学目标
- 第二节 怎样设计教学过程
- 第三节 怎样设计问题情境
- 第四节 怎样设计课堂提问
- 第五节 怎样设计课堂练习
- 第六节 怎样设计课堂结尾
- 第七节 怎样设计板书
- 版权
