《课程思政教学概论》是高等学校课程思政建设的一门重要课程，也是师范类专业学生学习的必备教材。本书以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，阐述了课程思政教学的地位和功能、教学内容、教学原则和教学方法、教学设计、教学实施、教学评价以及教师的课程思政教学素养等内容，力图全方位总结课程思政的教学经验和方法策略，探索构建课程思政教学的理论体系，帮助教师提升课程思政教学能力。本书可作为普通高等学校师范类专业或教师培训的专选教材，也可作为各级各类教师、教研人员和思想政治工作者的参考用书。
- 目录
- 前辅文
- 第一章 绪论
- 第一节 课程思政和课程思政教学概论
- 第二节 课程思政教学概论的任务和意义
- 第三节 课程思政教学概论的指导思想和有效策略
- 第二章 课程思政教学的地位和任务
- 第一节 课程思政教学的地位和功能
- 第二节 课程思政教学的目的和任务
- 第三章 课程思政的教学内容
- 第一节 习近平新时代中国特色社会主义思想教育
- 第二节 社会主义核心价值观教育
- 第三节 中华优秀传统文化教育
- 第四节 宪法法治教育
- 第五节 职业理想和职业道德教育
- 第四章 课程思政的教学原则和教学方法
- 第一节 课程思政的教学原则
- 第二节 课程思政的教学方法
- 第五章 课程思政的教学设计
- 第一节 课程思政教学的系统设计
- 第二节 课程思政元素的深入挖掘
- 第三节 课程思政元素的有机融入
- 第四节 课程思政教学设计注意的问题
- 第六章 课程思政的教学实施
- 第一节 课程思政教学要“守好一段渠、种好责任田”
- 第二节 课程思政教学融入课堂全过程
- 第三节 课程思政教学融入学校教育全过程
- 第四节 课程思政教学融入全员育人各岗位
- 第五节 课程思政教学与家庭教育、社会教育的协同融合
- 第七章 课程思政的教学评价
- 第一节 课程思政教学评价要以立德树人为根本标准
- 第二节 课程思政教学评价的准则系统
- 第三节 课程思政教学评价的有效方法
- 第八章 教师的课程思政教学素养
- 第一节 教师的政治素质
- 第二节 教师的育人理念
- 第三节 教师的教学能力
- 参考文献
- 后记
