本书以高等教育治理现代化为时空背景，以高等教育治理中的政府为研究对象，从主体关系视角，研究政府如何在高等教育治理现代化进程中实现合理定位。围绕这一基本命题，本书创造性地以角色理论为基础，从理论分析、比较辨析、历史考察、现实反思等多个维度，探索建构了人本理念下“政府主导、高校主体、社会主动”的现代高等教育治理主体结构。在这一主体结构中，政府要发挥好主导作用，就需要改进观念认知，以共治的理念实现善治；完善规范制度，以协作的方式实现民主；创新行为手段，以协同的方式实现高效。
本书适用对象为教育学研究生、本科生，特别是高等教育学的硕士生、博士生，同时也适合从事高等教育管理的人员和其他大学教师参阅。
- 前辅文
- 绪论
- 第一节 问题的提出
- 第二节 国内外研究现状
- 第三节 研究目的与意义
- 第四节 研究对象与方法
- 第一章 高等教育治理中政府角色定位的理论分析
- 第一节 高等教育治理的内涵解读
- 第二节 高等教育治理中政府角色研究的理论基础
- 第三节 高等教育治理中政府角色定位的机理分析
- 第四节 高等教育治理中政府角色定位的内容框架
- 第二章 国外高等教育治理中的政府角色辨析
- 第一节 美国高等教育治理中的政府角色定位
- 第二节 法国高等教育治理中的政府角色定位
- 第三节 国外高等教育治理中政府角色定位的启示
- 第三章 我国高等教育治理中的政府角色演变
- 第一节 新中国成立后至改革开放前高等教育治理中的政府角色
- 第二节 改革开放以来高等教育治理中的政府角色
- 第三节 我国高等教育治理中政府角色演变的几个特点
- 第四章 高等教育治理现代化进程中的政府角色现状
- 第一节 高等教育治理现代化进程中政府角色定位的要求
- 第二节 高等教育治理现代化进程中政府角色的现实问题
- 第三节 高等教育治理现代化进程中政府角色问题的原因分析
- 第五章 高等教育治理现代化进程中的政府角色定位
- 第一节 现代高等教育治理主体关系重构
- 第二节 现代高等教育治理主体结构中的政府角色定位
- 第六章 高等教育治理现代化进程中政府角色定位的实现路径
- 第一节 共治与善治：改进政府角色的观念认知
- 第二节 协作与民主：完善政府角色的规范制度
- 第三节 协同与高效：创新政府角色的行为手段
- 第七章 研究结论
- 附录
- 主要参考文献
